研究性學習課題集錦

1、第1頁共3頁高中研究性學習參考課題高中研究性學習參考課題一、根據(jù)研究性學習學科分類為：一、根據(jù)研究性學習學科分類為：（1）自然環(huán)境類：主要從研究人與自然關系的角度提出的課題，如環(huán)境保護、生態(tài)建設、能源利用、農(nóng)作物改良、動物保護、天文研究等方面與人人生活背景相關的課題。（2）社會生活類：主要從保護人與社會關系的角度提出的課題，如學校規(guī)章制度研究、社會關系研究、企業(yè)研究、社會管理、社團活動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設、法制建設、

2、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關的課題。（3）歷史文化類：主要從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關的課題。（4）個人發(fā)展類：主要從關注個體成長的角度提出的課題，如學生社團研究、學生群體研究、學生消費研究、學校制

3、度與學生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學關系研究等與學生生活直接相關的課題。（5）發(fā)明創(chuàng)造類：主要從生活、學習、工作和勞動中發(fā)現(xiàn)物品的缺點，進而提出改進的措施。以科技創(chuàng)造為目標，進行科技發(fā)明嘗試，爭取取得成果，然后應用于社會并為社會創(chuàng)造出一定的社會效益。二、依據(jù)研究內(nèi)容的不同，研究性學習可分為兩大類：二、依據(jù)研究內(nèi)容的不同，研究性學習可分為兩大類：課題研究類和項目（活動）設計類。一是課題（問題）研究類。課題（

4、問題）研究類以認識和解決某一專題性問題為主要目的，包括社會調(diào)查、科學實驗、文獻研究等。二是項目（活動）設計類。項目（活動）設計類以解決某一個操作性問題為主要目的，包括社會性活動設計和科技類項目兩種。研究性學習的實施中，希望有更多的同學選擇“實驗研究”和“科技類項目的設計”等課題類型，推進我校的科技創(chuàng)新活動，推出更多更好的科技創(chuàng)作、發(fā)明等成果；也希望有的同學選擇一些社科方面的重點課題，推出一些社科方面的創(chuàng)新成果。三、學科性研究課題三、學科

5、性研究課題（一）、語文研究性學習課題1、中學生課外閱讀情況調(diào)查及分析2、中學生名著閱讀情況調(diào)查及分析3、生活中的廣告設計研究4、網(wǎng)絡文學對中學生的影響5、廣場文化探析6、中國姓名文化第3頁共3頁5、當?shù)孛藗?、畬族興起考釋(八)、地理科研究性學習課題1、汝城縣的旅游資源開發(fā)與利用2、汝城縣城區(qū)公交線路現(xiàn)狀與規(guī)劃設計3、汝城縣城市規(guī)劃3、汝城地熱資源的開發(fā)利用4、九龍江探秘5、汝城古祠堂建筑的調(diào)查（九）其他課題：1、中學生理財現(xiàn)狀調(diào)查2

6、、食品污染3、酒與酒文化4、留守孩子調(diào)查與研究5、中學生學習障礙心理探究6、汝城少數(shù)民族風俗探究7、怎樣維護汝城優(yōu)良的空氣質(zhì)量8、怎樣保護汝城的水資源9、汝城農(nóng)產(chǎn)品綠色化如何實現(xiàn)10、礦產(chǎn)資源怎樣開采與加工11、汝城生態(tài)產(chǎn)業(yè)如何選擇12、汝城地熱資源的開發(fā)利用13、汝城古祠堂文化14、汝城名勝古跡對聯(lián)15、汝城理學文化（同學根據(jù)自己的興趣愛好確定選題，并調(diào)整為合適的形式，也可以另選其它課（同學根據(jù)自己的興趣愛好確定選題，并調(diào)整為合適的形