自然地理環(huán)境的差異性導學案

1、第一課時教學目標教學目標：說出各種地域分異的形成基礎和分布規(guī)律。一、完成優(yōu)化方案P92基礎梳理?自學導引?釋疑解惑填出自然帶的分布與氣候分布的關系填出自然帶的分布與氣候分布的關系思考：思考：（1）自然帶與氣候帶、植被的關系。（2）氣候類型與自然帶是一一對應的嗎？探究一探究一陸地自然帶的水平地域分異規(guī)律互動探究讀教材圖5.7“世界陸地自然帶的分布”，完成下列問題。(1)從圖中看，從非洲中部向南北方向，自然帶是怎么變化的？探究二探究二垂直地

2、域分異規(guī)律互動探究讀教材圖5.11“喜馬拉雅山的垂直地域分異”完成下列問題。(1)山地自然帶垂直帶譜與該山所處緯度有何關系？(2)圖中北坡為何缺少森林帶？(3)南坡高山草甸為何位置比北坡高？(4)為何南坡的積雪冰川位置低于北坡？(5)為何南坡帶譜較完整？方法突破判讀山地垂直自然帶的基本方法——“四看法”一看基帶類型：由基帶類型可推知山地所處的氣候區(qū)。二是帶譜的豐富的程度：一定高度的山地，自然帶帶譜越豐富，說明山地所處的緯度越低。三看同一

3、自然帶在山地不同坡向分布的高低：一般情況下，同一自然帶在向陽坡、背風坡分布的海拔較高。四看雪線在不同坡向分布的高低：雪線較低的往往為迎風坡。Δ同一自然帶不同坡向的分布高度同一自然帶不同坡向的分布高度1.一般來說，向陽坡高于背陰坡，這與向陽坡熱量條件高于同一高度的背陰坡有關；迎風坡高于背風坡，這與迎風坡降水量高于同一高度的背風坡有關，具體如下左圖。(以北半球中緯度地區(qū)為例)2.雪線的分布高度雪線是山上積雪冰川帶下界，其分布高度和山坡的坡向