2013人教版必修一《自然地理環(huán)境的差異性》word教案1_第1頁
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1、第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性教案第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性教案一、【課標(biāo)要求及解讀】一、【課標(biāo)要求及解讀】㈠、課標(biāo)要求:㈠、課標(biāo)要求:運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律㈡、課標(biāo)解讀:㈡、課標(biāo)解讀:地理環(huán)境的整體性是相對的,差異性卻是絕對的。一方面,不可能找到兩個自然狀況完全相同的區(qū)域,只有相似的區(qū)域;另一方面,再小的區(qū)域,其內(nèi)部仍然存在著差異。所以區(qū)域才可以逐級劃分下去。由于各要素的分布具有一定的規(guī)律性,它們共同作用而形成的地理環(huán)境在地域

2、分異上也具有一定的規(guī)律性。本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在通過地理環(huán)境的地域分異規(guī)律,認(rèn)識地理環(huán)境的差異性。從本條“標(biāo)準(zhǔn)”的要求來看,首先,應(yīng)通過閱讀“世界陸地自然帶分布圖”,認(rèn)識地理環(huán)境的地域分異;其次,通過分析自然帶的分布,歸納出地理環(huán)境的地域分異規(guī)律;再次,運用地理環(huán)境差異性原理,分析人類生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。二、【教材分析】二、【教材分析】本節(jié)課是高中地理必修一的最后一節(jié)內(nèi)容,從它的位置安排可以看出它的定位:即是對自然地理知識的總結(jié)、歸納和融合。

3、所以在教學(xué)中應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生已有的舊知識,做好縱向、橫向聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。本節(jié)教材從總體上看,包括兩部分內(nèi)容,一是自然地理環(huán)境的基本特征之一──差異性,二是陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律是通過自然帶的地帶性分布規(guī)律來體現(xiàn)的。本節(jié)課主要是以地理分布規(guī)律為中心內(nèi)容,在教學(xué)時,要突出讀圖分析、推斷的環(huán)節(jié),而且所提供的圖表、資料必須有利于學(xué)生分析、推理能力的培養(yǎng)和提高。教材對此內(nèi)容淡化了“地帶性”、“非

4、地帶性”的概念,同時注重案例解讀得出“地域分異規(guī)律的結(jié)論”。從本課中我們可以感受到地理新課程理念“簡化概念”、“增強體驗”、“學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識”。三、【設(shè)計思路】三、【設(shè)計思路】運用能力。㈢、情感、態(tài)度與價值觀㈢、情感、態(tài)度與價值觀1結(jié)合差異性的學(xué)習(xí),理解特殊性與普遍性的關(guān)系,樹立具體問題具體分析和因地制宜的正確觀念。2.樹立地理環(huán)境的差異性無處不在的思想,因此在對自然環(huán)境的利用中要做到因地制宜,形成對自然地理環(huán)境的正確態(tài)度和責(zé)

5、任感。3.激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣。五、【教學(xué)重點】五、【教學(xué)重點】1世界陸地自然帶的分布圖2陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律六、【教學(xué)難點】六、【教學(xué)難點】陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律七、【教學(xué)方法】七、【教學(xué)方法】觀察分析法、歸納演繹法、案例法、多媒體演示法八、【教具準(zhǔn)備】八、【教具準(zhǔn)備】多媒體素材庫:圖片,①各自然帶的景觀圖;②五帶分布圖、世界海陸分布圖、世界陸地自然帶的分布圖;③珠穆朗瑪峰垂直自然

6、帶分布九、【課時安排】九、【課時安排】2課時十、【教學(xué)過程十、【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】【導(dǎo)入新課】【幻燈片展示景觀圖片幻燈片展示景觀圖片】我國炎熱的南方(亞熱帶常綠闊葉林)、溫涼的北方(溫帶落葉闊葉林)、多雨的東南沿海(江南水鄉(xiāng))、干旱的西北內(nèi)陸(沙漠),感知地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的。正如自然界沒有兩片完全相同的葉子,自然環(huán)境中也不可能存在任何兩個自然狀況完全相同的區(qū)域。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)自然地理環(huán)境的差異性?!景鍟康诙?jié)

7、【板書】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性自然地理環(huán)境的差異性【學(xué)生討論列舉與生活和生產(chǎn)相關(guān)的自然地理環(huán)境差異性學(xué)生討論列舉與生活和生產(chǎn)相關(guān)的自然地理環(huán)境差異性】感性認(rèn)識【教師介紹【教師介紹】自然地理環(huán)境之間具有明顯的差異性,這種差異性體現(xiàn)在不同的空間尺度上,即規(guī)模有大有小。其中,我們熟知的溫度帶分異和海陸分異是全球性的地域分異。陸地環(huán)境的地域分異比全球性地域分異的尺度小?!净脽羝故練w納】【幻燈片展示歸納】五帶分布圖、世界海陸分布圖、世界陸地

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