1-2沖浪準(zhǔn)備

1、課題沖浪準(zhǔn)備沖浪準(zhǔn)備備課方式□集體（負(fù)責(zé)人）√個(gè)人個(gè)人課時(shí)分配1課時(shí)知識(shí)與能力目標(biāo)讓學(xué)生懂得計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)是怎么一回事。讓學(xué)生懂得去如何操作。讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，仔細(xì)分析問(wèn)題，最終得出結(jié)論。問(wèn)題收集與學(xué)情分析本單元是學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)，但學(xué)生對(duì)聯(lián)網(wǎng)的模式不是很清楚，因此，對(duì)計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)也不是很清楚，充滿好奇心，為什么可以看到別的地方的人和事物。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)技能的演示，加強(qiáng)學(xué)生的主觀心里，讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)鏈接。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解

2、互聯(lián)網(wǎng)的鏈接方式。2.學(xué)會(huì)查看互聯(lián)網(wǎng)鏈接。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的活動(dòng)，培養(yǎng)其一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的意志力教學(xué)形式以講述法為主，輔助以演示法。通過(guò)計(jì)算機(jī)的控制，促進(jìn)計(jì)算機(jī)技能的直觀表達(dá)效果學(xué)法指導(dǎo)觀察分析。自主探究、找到原因、解決問(wèn)題?！潭嗝襟w音頻PPT□學(xué)具學(xué)案□教具卡紙□實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備德育滲透內(nèi)容1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.增強(qiáng)學(xué)生間的合作能力。教學(xué)輔助手段準(zhǔn)備及檢查□輔助材料糖果絲巾□其他準(zhǔn)備一、導(dǎo)入1.上堂課，老師

3、講述了如何瀏覽網(wǎng)頁(yè)，大家是否還記得，老師有讓大家登陸了迪士尼樂(lè)園去查看，也有很多同學(xué)完成了作業(yè)，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家繼續(xù)瀏覽下迪士尼樂(lè)園的網(wǎng)站。生：老師，上不了網(wǎng)生：老師，開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)師：那大家知道是什么原因，上不來(lái)網(wǎng)不，從哪里，你可以看出是網(wǎng)頁(yè)打不開(kāi)了？原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有連接上啊，那么請(qǐng)問(wèn)下，同學(xué)們知道家里是如何上網(wǎng)的不？生回答。通過(guò)筆記本無(wú)線上網(wǎng)、通過(guò)路由器、通過(guò)貓。導(dǎo)入復(fù)習(xí)，從復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，讓學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。（四