18.蒸發(fā)

1、1第18課時：蒸發(fā)教材：《初中物理第一冊》第四章第四節(jié)教學目標教學目標1.知道汽化現(xiàn)象及汽化的兩種方式。2.認識蒸發(fā)現(xiàn)象，理解蒸發(fā)快慢的條件。3.知道蒸發(fā)吸熱及利用蒸發(fā)降溫。教學重點教學重點蒸發(fā)現(xiàn)象、理解影響蒸發(fā)快慢的條件教學難點教學難點理解影響蒸發(fā)快慢的條件并能用來解釋簡單的現(xiàn)象教學方法教學方法實驗探索法教學用具教學用具酒精、演示溫度計2支，棉花若干、紗布若干課時安排課時安排1課時教學步驟導入新課利用53頁圖4－10及課前問題，創(chuàng)設情

2、景，引起學習欲望。夏天，游泳后剛從水中上岸會感到冷，如果有風，甚至會冷得打顫，為什么？身上的水一會兒后就變干了，水到哪里去了？本節(jié)課我們就來研究這些現(xiàn)象到底是為什么。新課教學1.汽化、液化汽化、液化物質的液態(tài)和氣態(tài)之間可以相互轉化。比如在班級做衛(wèi)生時，往地上灑的水，一段時間后就沒了，這些水從液態(tài)變成了氣態(tài)的水蒸氣散發(fā)到空氣中了。當空氣中的水蒸氣聚集到一定程度后，就會下雨，這時氣態(tài)的水蒸氣變成了液態(tài)的雨滴。（接著由學生舉例，教師對其中的正

3、誤予以糾正、說明）2.汽化的兩種方式汽化的兩種方式汽化有兩種不同的方式：灑在地上的水，過一段時間水沒有了，地面干了，這是水的蒸發(fā)。（演示：玻璃片上酒精的蒸發(fā)）壺里的水開了，水變成了水蒸氣，這是沸騰。液態(tài)氣態(tài)汽化液化3業(yè)板書設計教后記四、影響蒸發(fā)快慢因素（1）液體的溫度。溫度高，蒸發(fā)快（2）液體表面上的空氣流動。空氣流動快蒸發(fā)快。（3）液體的表面積。表面積大，蒸發(fā)快。五、蒸發(fā)吸熱（有致冷作用）蒸發(fā)一、汽化、液化二、汽化的方式蒸發(fā)和沸騰三、