人教版語(yǔ)文六上《18.我的伯父魯迅先生》導(dǎo)學(xué)案

1、《我《我的伯父魯迅先生》導(dǎo)學(xué)案的伯父魯迅先生》導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ)：教師寄語(yǔ)：有這樣一種人，他雖然與世長(zhǎng)辭，人們卻永遠(yuǎn)不會(huì)把他忘記。有這樣一種人，他雖然與世長(zhǎng)辭，人們卻永遠(yuǎn)不會(huì)把他忘記?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“遺體、挽聯(lián)、致敬、愛(ài)撫、團(tuán)聚、情節(jié)、記性、保存、陰暗、低微、寒意、深?yuàn)W、詳細(xì)、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風(fēng)怒號(hào)、匆匆忙忙、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2、有感

2、情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。（難點(diǎn)）4、感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。（難點(diǎn)）預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案【使用說(shuō)明】【使用說(shuō)明】&【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】本文是一篇精讀課文，通過(guò)預(yù)習(xí)達(dá)到以下目標(biāo)：1.通讀全文，圈畫(huà)應(yīng)掌握的生字新詞，查字典正音、釋義，初步感知文章內(nèi)容。2.理清課文層次，了解課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.完成預(yù)習(xí)自測(cè)題，并將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫(xiě)在“我的疑問(wèn)”處。4、有條件

3、的同學(xué)可搜集魯迅寫(xiě)的文章或別人寫(xiě)魯迅的文章讀讀。【走進(jìn)作者】【走進(jìn)作者】周曄，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。周曄生于西門(mén)，魯迅逝世時(shí)，她才10歲。《我的伯父魯迅先生》，是周曄回憶伯父的文章，寫(xiě)于魯迅逝世九周年（1945年），自建國(guó)后一直選入小學(xué)語(yǔ)文課本?！窘滩闹x】【教材助讀】見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)P86——87的閱讀鏈接?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】【預(yù)習(xí)自測(cè)】一、我會(huì)寫(xiě)。wǎnlingǎox

4、ioxingx（）()()ksouwnzhāngshsh（）（）（）二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”）。女傭（yōnɡrōnɡ）追悼（dodio）嚼飯（jioju）怒號(hào)（hoho）敷藥（fūb）繃帶（bēnɡběnɡ）三更（ɡēnɡɡnɡ）淌血（xiěxu）三、火眼金睛（辨字組詞）。祥（）挽（）扶（）稿（）詳（）攙（）撫（）搞（）四、詞語(yǔ)點(diǎn)將（根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)）。（一）自主學(xué)習(xí)、合作探究第一件事1、我們先來(lái)讀一讀第一件事，邊讀邊

5、想，“我”當(dāng)時(shí)是怎樣讀《水滸傳》的？伯父的話又讓“我”懂得了什么？2、對(duì)于周曄讀書(shū)情況，我們可以用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。、。我能用文中的句子來(lái)解釋這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。（在文中勾畫(huà)出相關(guān)的句子。）3、方法小結(jié)：剛才理解這兩個(gè)詞語(yǔ)，我們可沒(méi)有請(qǐng)字典朋友來(lái)幫忙，只是借助了文中的句子，這就是（）理解詞語(yǔ)。4、伯父的話又讓我懂得了什么？5、臨走的時(shí)候，伯父又送我兩本書(shū)：一本是《表》，一本是《小約翰》，這是他翻譯的兩本外國(guó)童話。魯迅就是這樣一個(gè)人，一

6、生都在（）的成長(zhǎng)。（二）自主學(xué)習(xí)、合作探究第二件事1、我們?cè)賮?lái)看看“談碰壁”這件事，讀一讀，想一想魯迅還是一個(gè)怎樣的人？2、我們分角色讀一讀吧?。ㄐ〗M里分角色讀）從這件事中，你感覺(jué)魯迅還是一個(gè)什么樣的人？從哪里感受到的？（1）交流理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（社會(huì)背景：當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，人們根本沒(méi)有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺(jué)悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，不顧一切地寫(xiě)了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動(dòng)派的極度恐慌。他

7、們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，并且對(duì)他本人進(jìn)行殘酷的迫害。）這里的“四周黑洞洞的”是指，“碰壁”又是指。面對(duì)這種種壓迫，魯迅先生只是幽默、不屑地說(shuō)：。此時(shí)，你又看到了怎樣的魯迅？（三）自主學(xué)習(xí)、合作探究三、四件事1、下面我們來(lái)看最后兩件事，默讀課文，看看哪些語(yǔ)句能讓我們感受到魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，可以在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。2、交流：（1）“他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，……扎好繃帶?！保ńY(jié)合課文的插圖，想象當(dāng)