一位全加器

1、一位全加器的設(shè)計一位全加器的設(shè)計1、實驗要求實驗要求（1）用原理圖輸入設(shè)計方法或者硬件描述語言設(shè)計方法皆可（2）如果是原理圖，把圖貼出來，如果是代碼，附上代碼（3）寫清楚設(shè)計過程（4）用仿真波形說明全加器功能正確2、實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?、學(xué)會在仿真平臺上進行設(shè)計實驗驗證及時序仿真。2、進一步熟悉利用quartusⅡ進行電路系統(tǒng)設(shè)計的一般流程。3、掌握1位全加器原理圖輸入設(shè)計的基本方法及過程。4、進一步提高學(xué)生運用所掌握的數(shù)字電子電路的分析

2、方法與分析實際電路的基本技能，并了解基本邏輯單元電路在生活中的應(yīng)用。三、實驗原理三、實驗原理全加器是一個能對兩個一位二進制數(shù)及來自低位的“進位”進行相加，產(chǎn)生本位“和”及向高位“進位”的邏輯電路。該電路有3個輸入變量，分別是2個加數(shù)A、B及1個低進位Cin，兩個輸出變量，分別是本位S和向高進位Co。用原理圖輸入法構(gòu)造一位全加器，并進行時序仿真。1、全加器真值表分析：輸入A輸入B輸入Cin輸出S輸出Co000000011001010011

3、0110010101011100111111由真值表寫邏輯函數(shù)表達式S=A⊕B⊕CinCo=ACinBCinAB畫原理圖時，用到2個異或門，3個二端口與門，一個三端口或門。2、設(shè)計原理圖：能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。通過本次課程設(shè)計，不僅鞏固了我在數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)中所學(xué)過的知識，還掌握了QuartusⅡ的一些基本運用方法，收獲良多。此次我初次接觸課程設(shè)計，過程還不夠完善，其中的不足還望諒解指正。參考文獻：參