主題課《認識圖形》說課稿

1、《認識圖形》說課稿蔡欣蓉一、教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時。二、學生分析：本課面對一年級的學生進行教學。一年級的學生有著強烈的好奇心和求知欲。在一年級上學期，學生已經(jīng)學習了長方體、正方體、圓柱體，初步認識了這些幾何圖形，具有一定的空間觀念，為他們學習平面圖形打下了基礎。在這個基礎上，《認識圖形》的知識學生可通過操作活動來獲得。三、教學目標：1、在操作活動中認識長方形、正方形、

2、三角形和圓，體會“面在體上”。并能根據(jù)他們的特征辨別這四種圖形。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。四、教學重點：會辨認這四種圖形，了解四種平面圖形的特征。五、教學難點：在操作活動中認識這四種圖形，體會“面在體上”。六、教法：綜合一年級學生的認知水平和年齡特征，我設計了認一認、摸一摸、畫一畫、找一找、猜一猜、涂一涂等游戲環(huán)節(jié)，使學生親身參與其中，激發(fā)興趣。通過動手操

3、作，讓學生體驗“面”在“體”上，認識平面圖形的特征，同時滲透安全教育和審美教育。七、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課.1.出示長方體、正方體、圓柱體、三棱柱，熟悉老朋友開始過渡到認識新朋友。（結合學生已有的知識背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學生認識和了解平面圖形，豐富學生對平面圖形的感性認識。）看看吧！說一說：這些交通標志牌是什么形狀？（課件演示：介紹交通標志牌的作用，滲透交通安全教育）（將數(shù)學課上認識的圖形與生活中的物體融合，加深對這些

4、圖形的認識。借助生活中的真實情境，引導學生對生活的觀察，體會生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。）（3）猜謎語師：我們今天請來的三位老朋友看到了大家的本領這么棒，終于忍不住要來考考我們了。他們出了幾道謎語，你有信心猜出來嗎？（演示課件）（一年級的同學自控能力差，后半節(jié)課會出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象，應設置猜謎語之類能引起興趣的小環(huán)節(jié)，將學生注意力吸引過來）（4）涂一涂師：你們看這兩幅圖畫，有趣嗎？是什么？（船和火箭）師：它們是用哪些圖

5、形拼出來的？（長方形、正方形、三角形和圓。）這些圖形都是白顏色，給他們穿上漂亮的新衣服吧?。▽W生按要求給物體涂色）師：有哪位小朋友愿意展示一下自己的作品。（指兩名上臺展示）（發(fā)展學生的動手操作能力，滿足學生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。通過作品的展示，讓學生學會自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學生的自信心。）師：這兩位小朋友涂的可真好，現(xiàn)在一起看看老師涂的和你們一樣嗎？(課件演示）（四）、全課總結。師：小朋友們，四位新朋友已經(jīng)找到了，通過這