人體具有的感覺

1、人體具有的感覺人體具有的感覺一、教學目標教學目標：知識與技能：知識與技能：知道人體的感覺器官及作用。方法與過程：方法與過程：鼓勵學生使用多種方法和手段查找各種動物感知環(huán)境的方法，了解一些動植物以及人類感知環(huán)境的特別方法，并引導學生從結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一上來認識。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的用眼、用耳、用腦習慣。二、重點與難點重點與難點：重點重點：1、人體的感覺器官及作用2、感覺器官負責感知來自環(huán)境的刺激難點：難點：感覺器

2、官負責感知來自環(huán)境的刺激三、教學過程教學過程引言：同學們都知道達爾文嗎？他提出了一個自然規(guī)律叫生命進化論。主要精髓就是適者生存，逆者消亡。也就是說，任何生物要適應(yīng)環(huán)境的變化，才能活下來，反之就消亡。而環(huán)境在不斷變化，唯有不斷適應(yīng)環(huán)境的變化，才能繼續(xù)生存下去。因此，生物也就在不斷進化，來適應(yīng)新的生存環(huán)境，也就演變成了我們地球上有無數(shù)多的生物，植物種類。也就形成了各種生存本領(lǐng)。這些我們已經(jīng)從趙忠祥主持的動物世界這一電視節(jié)目可以得知。一動物察

3、覺環(huán)境的特別方法１海豚、蝙蝠——發(fā)出超聲波（探路、捕食）靜止還是動的，離自己有多遠２鷹——在高空飛翔，觀察獵物（眼睛非常敏銳）二人體對刺激（ｓｔｉｍｕｌｕｓ）的反應(yīng)１眼睛對刺激的反應(yīng)最敏感，它是人體最重要的感覺器官２人體的感覺器官①眼睛——觀察四周的變化②耳——接收聲音③鼻——察覺氣味應(yīng)用，這５個器官主要位于頭部④舍——品嘗味道⑤皮膚——觸覺３發(fā)光體與不發(fā)光體①發(fā)光體——本身能發(fā)光的物體②不發(fā)光體——本身不能發(fā)光的物體，我們能看到這些物

4、體，主要是他們能反射光線。③發(fā)光體與不發(fā)光體在一定條件下可以轉(zhuǎn)變。如下示意圖。轉(zhuǎn)變條件不通電的燈通電時發(fā)光的燈（不發(fā)光體）通電（發(fā)光體）生物的感覺生物的感覺活動一：活動一：動物觀察環(huán)境的特別方法回憶思考：蝸牛對外界刺激做出的反應(yīng)。（認識到生活環(huán)境的變化是一種刺激，機體接受到這種刺激后會做出反應(yīng)。）觀看影視資料、學習所查資料、討論并進行交流“動物觀察環(huán)境的特別方法”。（在學生的交流中，引導學生從結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一上來認識動物對環(huán)境的感知。）

5、觀察含羞草的變化，思考：植物是否也有這種對環(huán)境變化的反應(yīng)?；顒右唬夯顒右唬河涗浵履闼赖膭游镉^察環(huán)境的特別方法記錄下你所知道的動物觀察環(huán)境的特別方法動物名稱方法活動二：活動二：人體對刺激的反應(yīng)站在同桌對面，將手帕或紙巾在其眼前5—10厘米處忽然晃動，留意觀察同伴的反應(yīng)。開始活動前要求學生放松，保持放松，并配合活動的進行。設(shè)計活動：人體對外界刺激會做出反應(yīng)（幫助學生思考生活中還有哪些常見的刺激與反應(yīng)，強化學生對“刺激”的認識。）活動二：