農(nóng)夫與牧童

1、農(nóng)夫與牧童——認識方位[教材分析]本單元是有關方向知識的開始部分，雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，但由于方向的知識比較抽象，對剛上一年級的學生來說比較難掌握，所以本單元教材內(nèi)容要借助具體情境，讓學生初步感知東、西、南、北四個方向，為進一步學習給定一個方向辨認其他方向打好基礎。本單元的主要內(nèi)容有：辨認東、西、南、北四個方向，用這些詞語描述物體所在的方向。[教學目標]1.在具體的情境中，初步感知東、西、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物

2、體所在的方向；能借助參照物正確辨認東、西、南、北四個方向。2.建立初步的空間感和方向感，發(fā)展形象思維。[教學重、難點]教學重點是初步感知東、西、南、北四個方向。教學難點是在日常生活中，辨認東、西、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。[課時安排]1課時第一課時[教學內(nèi)容]信息窗14.在書上表示出來。（三）應用1.誰能指一指咱們教室的東、西、南、北？怎樣判斷哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北，你有什么好辦法嗎？2.你知道我

3、們學校的門牌號么？那咱們學校的東、西、南、北面各有什么？3一名學生站在講臺上朝四個方向站，同學們回答。4全體同學起立，在實際中感受東西南北四個方位。三、小結今天我們學習了四個方向，東西南北，方向在生活中的應用可多了。請同學們課后認真觀察我們學校的方位。[板書設計]認識方位東——早晨太陽升起西——太陽落山南北——（北極星總是在北方）[教學反思]這節(jié)課總體很成功，特別是一開始部分，多媒體課件把學生的興趣一下子調(diào)動起來了。辨認方向對一年級的小