十九世紀歐洲繪畫教案

1、十九世紀歐洲繪畫十九世紀歐洲繪畫——教學教案教學教案教學目的：教學目的：1，通過本課教學，使學生對十九世紀歐洲繪畫藝術(shù)有所了解，拓寬學生的視野，2，讓學生在繪畫藝術(shù)作品中提高自己的審美情趣教學重點：教學重點：讓學生重點了解十九世紀歐洲重要的繪畫流派以及著名畫家及作品特別是對后期出現(xiàn)的印象主義流派作品的欣賞教學難點：教學難點：1.了解不同繪畫流派的風格2.學生通過學習能夠鑒別、欣賞、理解所賦予作品的深層意義。教學課時教學課時一課時教學過程

2、教學過程引入新課：引入新課：今天來一堂藝術(shù)品競賣會活動，同學們是不是感到充滿了刺激與挑戰(zhàn)呢，往日里都是在看別人參加競買會，今天我們也來開展一次，老師擺出幾副世紀名畫，同學們6個人為一組，在小組們進行商討后，從其中選出你們小組認為最美、最能激發(fā)你們情感、帶來藝術(shù)感悟的作品參加競買，看一下同學們是否能買到令自己滿意的好作品吧。板書提綱：板書提綱：十九世紀歐洲繪畫一，十九世紀歐洲繪畫背景二，繪畫流派（代表人物，作品，特點）1，新古典主義：法國

3、達維德——《馬拉之死》、《荷拉斯兄弟之誓》2，浪漫主義：席里柯——《梅杜薩之筏》、德拉克洛瓦——《自由引導人民》3現(xiàn)實主義：米勒——《拾穗》、列賓——《伏爾加河的纖夫》4印象主義：莫奈——《印象日出》5后印象主義：塞尚——《坐在紅扶手椅里的塞尚夫人》、凡高——《星月夜》三，作品欣賞、分析四，總結(jié)教學內(nèi)容教學內(nèi)容一，十九世紀歐洲繪畫背景十九世紀是歐洲繪畫全面繁榮的時期，是西方繪畫藝術(shù)的高峰時期。這一時期繪畫藝術(shù)的重要特點之一，是繪畫流派的

4、此伏彼起，其影響不僅限于歐洲，而且遍及世界許多國家。其中最重要的繪畫流派有始于上一世紀末的新古典主義和本世紀先后產(chǎn)生的浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象主義和后印象主義。二，繪畫流派1，新古典主義興起于18世紀的羅馬，并迅速在歐美地區(qū)擴展的藝術(shù)運動。新古典主義，一方面起于對巴洛克和洛可可藝術(shù)的反動，另一方面則是希望以重振古希臘、古羅馬的藝術(shù)為信念特點是選擇嚴峻的重大題材(古代歷史和現(xiàn)實的重大事件)在藝術(shù)形式上強調(diào)理性而非感性的表現(xiàn)；在構(gòu)圖上強調(diào)完

5、整性；在造型上重視素描和輪廓注重雕塑般著切身的深刻體驗的。整個作品的手法極為簡潔樸實，晴朗的天空和金黃色的麥地顯得十分和諧，豐富的色彩統(tǒng)一于柔和的調(diào)子之中，它像米勒的其它代表作一樣，雖然所畫的內(nèi)容通俗易懂，簡明單純，但又絕不是平庸淺薄，一覽無余，而是寓意深長，發(fā)人深思，這是米勒藝術(shù)的重要特色。4，《印象日出》畫的是勒阿弗爾港口的一個多霧的早晨的景象，它的畫法雖然是近乎速寫式的。直接戳點的繪畫筆觸描繪出晨霧中不清晰的背景，多種色彩賦予了水

6、面無限的光輝，并非準確地描畫使那些小船依稀可見。整個畫面處于一種陽光即將穿透晨霧的境界，海水被晨曦染成淡紫色天空被各種色塊暈染成微紅，水的波浪由厚薄、長短不一的筆觸繪就，............5，塞尚的《坐在紅扶手椅里的塞尚夫人》是為他夫人畫的肖像。在這一作品中，塞尚完全不考慮西方傳統(tǒng)肖像畫所要表現(xiàn)的人物性格、心理狀態(tài)以及社會地位等等。在表現(xiàn)手法上，采用色彩造型法達到他一生追求的色彩與形體的結(jié)合。色彩與形體的表現(xiàn)便成了塞尚一生所追求的

7、“造型的本質(zhì)”。他的這種重在藝術(shù)形式的追求的創(chuàng)作傾向，對西方現(xiàn)代主義美術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展具有深遠的影響，故被人稱為“西方現(xiàn)代繪畫之父”。凡高的《星月夜》是一幅帶有強烈的主觀情感的作品。畫家以奔放的類似火焰般的筆觸，描繪了夜空中奇特的月亮和星星。那一大片陷入藍色和黃色的旋渦之中的天空，好像已經(jīng)變成一束反復游蕩的光線的一種擴散，使人頭暈目眩。這是凡高的躁動不安的思想感情的自然流露，其中也包含著畫家身受精神創(chuàng)傷后的某種非理性的成分。凡高的這種強調(diào)