小學(xué)美術(shù)課《蝶兒飛飛》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《蝶兒飛飛》的教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十一小學(xué)婁會(huì)娟課題名稱：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書美術(shù)(湘版)一年級(jí)下冊(cè)的第六課《蝶兒飛飛》課型：設(shè)計(jì).應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一、教材分析根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo)，而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣、生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在觀察中感知、積累生動(dòng)的表象，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生在積極的情感

2、體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。《蝶兒飛呀飛》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書美術(shù)（湘版）一年級(jí)小冊(cè)的第六冊(cè)，蝴蝶是大自然中美的“小精靈”，也是學(xué)生們熟悉并且喜愛的一種昆蟲。它所具備的外形美，色彩美，對(duì)稱美和動(dòng)態(tài)美在眾多動(dòng)物中非常具有代表性。本科教材以制作會(huì)飛舞的蝴蝶為知識(shí)技能目標(biāo)，以欣賞蝴蝶的美來培養(yǎng)熱愛大自然為情感目標(biāo)。二、學(xué)生分析1蝴蝶是小學(xué)生喜愛并熟悉的一種昆蟲，很多學(xué)生喜歡畫它

3、，因此不用老師輔導(dǎo)就能在紙上描繪蝴蝶，但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化。教師要從這一點(diǎn)入手，既要講授蝴蝶的特征，又要打破僵化的思維，拓寬學(xué)生的想象空間。2低年級(jí)學(xué)生是健康人格的塑造早期，在美術(shù)教育教學(xué)實(shí)施的過程中，培養(yǎng)情感性是一個(gè)關(guān)鍵所在。因此，本科教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí)，教師始終以情感性貫穿全課。三、設(shè)計(jì)理念根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo)，而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)

4、靈活多樣、生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在觀察中感知、積累生動(dòng)的表象，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。四、設(shè)計(jì)思路在本節(jié)課的實(shí)際與教學(xué)中，我認(rèn)為從教學(xué)整體構(gòu)思的唯美性、教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的情趣性和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的高效性三方面來設(shè)計(jì)更突出。（一）唯美：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)《簍子里的青蟲》的故事，插入班德瑞《清晨》，接著，

5、通過學(xué)生的觀察、欣賞、討論歸納，進(jìn)而繪畫剪貼出美麗的蝴蝶形象，插入《蝴蝶泉邊》，在低回、悠揚(yáng)的葫蘆絲聲里，學(xué)生們主動(dòng)地投入到創(chuàng)作中去。最后運(yùn)用肢體語(yǔ)言表演，在歡快、活潑的小虎隊(duì)的《蝴蝶飛呀》歌聲里，紙蝴蝶翩翩起舞。整個(gè)環(huán)節(jié)憑借多媒體課件，創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)氛圍，構(gòu)建一個(gè)美麗的自然的蝴蝶故事。（二）情趣：教師解說變化過程：這是小青蟲的卵小青蟲慢慢地長(zhǎng)大了青蟲越長(zhǎng)越胖青蟲變成了蛹后來，蛹破了，伸出一只翅膀蝴蝶從蛹里鉆出來青蟲可

6、以變成各種各樣的花蝴蝶了。2瞧！蝴蝶的變化多神奇呀！3說說，你在哪里見過蝴蝶？生：蝴蝶喜歡在花叢里飛來飛去。4你見到的蝴蝶是什么樣子的？生：蝴蝶有頭、觸角、身體和翅膀生：蝴蝶有各種各樣的形狀的生：蝴蝶翅膀上的花紋很美生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷5今天，花蝴蝶都飛到我們的教室來了，我們一起來仔細(xì)觀察觀察。（播放課件）6分析探究：（1）這些蝴蝶的外形有什么不同？（2）它們的花紋有什么不一樣？（3）它們的顏色有什么不一樣？7這些蝴蝶中，你最喜歡

7、哪一只？并說說你的理由。生：我喜歡因?yàn)椤驹O(shè)計(jì)意圖】充分的利用課件，讓學(xué)生觀察青蟲變蝴蝶的過程，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇。大量生動(dòng)的蝴蝶圖片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力。多種蝴蝶外形和色彩的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解對(duì)稱知識(shí)，完成知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有效地突破難點(diǎn)。（三）蝴蝶做法講授1師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動(dòng)起來。提問：蝴蝶如何制作？生：回答2老師小結(jié)并師范（1）剪蝴蝶首先將紙對(duì)折，在對(duì)折的紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪

8、廓剪下蝴蝶。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱。（板書：剪）（2）畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）（3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）3生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么方法使蝴蝶飛起來。4叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細(xì)繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。5學(xué)生在臺(tái)上嘗試，下面的學(xué)生看他們動(dòng)手。【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的孩子在方法技巧上會(huì)遇到一些難處，教師適時(shí)的幫一幫，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，會(huì)克服為難情緒，從而突