平面構(gòu)成教案1

1、第一章第一章概論概論一教學目的通過教學使學生了解平面構(gòu)成的一些基本知識，使學生懂得什么是平面構(gòu)成、什么是“二維設計”，以及什么是造型藝術(shù)的美學規(guī)律和形式法則。二重點與難點分析1、學習重點：平面構(gòu)成概念，造型藝術(shù)的美學規(guī)律和形式法則2、學習難點：造型藝術(shù)的美學規(guī)律和形式法則三教學方法：講授法（講授、板書）四課時安排：4課時五教學過程及主要內(nèi)容1、導入階段2、主要內(nèi)容第一節(jié)平面構(gòu)成概論平面構(gòu)成是現(xiàn)代設計基礎的一個重要組成部分。指將即有的形態(tài)

2、(包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)――點、線、面、體)在二維的平面內(nèi)，按照一定的秩序和法則進行分解、組合，從而構(gòu)成理想的訓練方法。（平面構(gòu)成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學的原理，進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象﹑研究形象與形象之間的排列的方法是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。）平面構(gòu)成是一種理性的藝術(shù)活動，它在強調(diào)形態(tài)之間的比例、平衡、對比、節(jié)奏、律動、推移等的同時，又要講究圖形給人的視覺引導作用。平面構(gòu)成在于探求二度空

3、間世界的視覺文法，形象之建立，骨骼之組織、各種元素之構(gòu)成規(guī)律與規(guī)律之突破，造成既嚴謹又有無窮律動變化的裝飾構(gòu)圖。第二節(jié)什么是“二維設計”整個課程更多的是圍繞“二維”這一概念展開的。談到“二維”，我們可以先確定一下“二維”的定義以及它與“三維”的關系，即“緯度”的基本概念：如果說“一維”只有長度，呈一種相對的線性狀況；“二維”則有長度與寬度，呈現(xiàn)一種相對的面形狀況；而“三維”有長度，寬度與高度，呈一種體積或空間的狀況。這里我們所談論的均是

4、在“二維”，也就是平面范圍中的一些設計造型的基礎問題。說到“二維設計基礎”，首先要提及二維形態(tài)的基本元素，即我們平時所說的點、線、面所組成的，與形態(tài)相關的質(zhì)地（肌理）和色彩?？梢哉f所有的形態(tài)都是相對的點、線、面所組成的，與形態(tài)想國的又有他們的質(zhì)地，再就是色彩的問題。這兩方面都與形態(tài)相輔相成，有著密切的關系。希望叫給學生的是關于點、線、面三元素有關的綜合組織關系與形式法則。告訴學生如何從感性與理性兩個方面，去靈活有效地把握這三個元素之間的

5、關系，以達到所謂“理想形態(tài)”的造型關系。這一“理想形態(tài)”更多地是指人們在造型的創(chuàng)作實踐中，根據(jù)自己對審美的認識與理解，營造出的一種自我滿意的組合形式與效果。“二維設計基礎”應該包括自然的具體形態(tài)與抽象的形態(tài)。但在本課程中，我們把討論的范圍基本限定在抽象的形態(tài)語言之中，因為在以后的學習中有另一門課程專門研究如何把具體的“物”變成“圖像”的“圖形語言”的問題。所以，在這門課中我們暫且不討論自然、具象第二章第二章平面構(gòu)成基本要素平面構(gòu)成基本要

6、素一教學目的本章的學習目的是了解和學習平面構(gòu)成有哪些基本要素。二重點與難點分析1、學習重點：點、線、面的作用2、學習難點：線的組合三教學方法:講授法、演示法（學生練習，老師輔導）四課時安排：8課時五教學過程及主要內(nèi)容1、導入階段上一章節(jié)，我們學習了平面構(gòu)成的基本概念，了解了什么是二維設計，理解了造型藝術(shù)的美學規(guī)律和形式法則，接下來我們就要學習平面構(gòu)成的要素。2、主要內(nèi)容第一節(jié)點點在人們頭腦中是一粒塵埃，一個分子。一個標記點在幾何學中是不

7、具有大小只具有位置的。但在構(gòu)成中是有大小、形狀、位置和面積的。如人站在遼闊的海灘上就會小得像一個點，由此可以聯(lián)想到一個物體在他周圍不同的環(huán)境條件下就會產(chǎn)生不同的感覺。1、點與位置一個圓點在平面上，它與平面的大小關系以及與周圍環(huán)境位置的不同，也會讓人產(chǎn)生不同的感覺。在一個正方形平面上，一個黑圓點放在平面正中，點給人的感覺是穩(wěn)定和平靜。如果這個圓點向上移動就會產(chǎn)生力學下落的感覺。點的位置移動到左上角或右上有，都會產(chǎn)生動感和強烈的不安定的感覺

8、。反之將點移到正方形的中部以下，則給人一個非常平穩(wěn)安定的感覺。兩個大小相同的點，放在平面內(nèi)與底邊平行的位置上，兩個點會相互吸引，由于張力的作用會產(chǎn)生線和形的感覺。大小不同的兩個點，放在平面內(nèi)平行于底邊的位置上，大的點吸引小的點，人們的視覺將會從大到小移動。多個點的近距離設置會有線的感覺，從而多點的不同安置相應會使人產(chǎn)生三角形、四邊形、五邊形的感覺。2、點與周圍環(huán)境被周圍密集的線包圍或者被某些形所包圍的空白就變成了點。點的密聚組合下，可以

9、形成面，從中可利用挖空的空白來表現(xiàn)你所需要的形態(tài)和字體，并有一種精致的纖細感。點由于周圍環(huán)境變化會產(chǎn)生不同的感覺。如周圍是小的點子，中間點就會顯得大；如周圍的點大，則中間的點就會顯得小；上下兩個同樣大的點，上方的點顯得大于下方的點。3、點的密集點的密集靠近，就形成了線的感覺，距離較近的點的吸引力比距離較遠的點更強，點的間隔小，它的線化就十分明顯。不具趨向性的點的集合也會形成線化現(xiàn)象，從大到小的線化的點群，產(chǎn)生從強到弱的運動感，同時也產(chǎn)生