思維與論辯課程大綱

1、1《思維與論辯》課程教學(xué)大綱課程名稱：思維與論辯(CriticalThinkingArgumentation)課程編號(hào)：課程學(xué)時(shí)：32課程學(xué)分：2課程性質(zhì)：選修課適用專業(yè)：全校各專業(yè)學(xué)生先修課程：無(wú)教學(xué)語(yǔ)言：英語(yǔ)，漢語(yǔ)。使用教材：中文版：[美]布朗，基利著：《學(xué)會(huì)提問(wèn)：批判性思維指南》第七版，趙玉芳等譯，北京：輕工業(yè)出版社，2006年版。英文版：NeilBrownStuartKeeley.AskingAskingthetherightr

2、ightquestions:questions:aguideguidetotocriticalcriticalthinkingthinking.8thed.UpperSaddleRiver:PearsonEducation2007.授課時(shí)間：2011年2月—4月一、課程說(shuō)明一、課程說(shuō)明本課程主要介紹批判思維的基本知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行批判思維方法訓(xùn)練。批判思維是一種基于理性和邏輯的思維模式，它為人們進(jìn)行理性思考提供了基本的平臺(tái)和方法。批判思維

3、要求思考者在分析問(wèn)題的同時(shí)，也要反思自己的思維過(guò)程。批判思維能力不僅是從事學(xué)術(shù)研究的基本條件，也是人們從事各類工作應(yīng)具備的基本素質(zhì)。論辯是闡明真理、揭穿謬誤的語(yǔ)言活動(dòng)，掌握論辯方法有助于分清現(xiàn)實(shí)生活中特定問(wèn)題的是非、曲直、真?zhèn)?、?yōu)劣，是現(xiàn)代社會(huì)公民參政必備的素質(zhì)之一。二、教學(xué)目的教學(xué)目的本課程的目的在于，通過(guò)學(xué)習(xí)批判思維的基本知識(shí)和方法，使學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的能力，自覺(jué)地克服自我中心或者社會(huì)中心的偏見(jiàn)，提高思維的效率；掌握有效的論辯

4、技巧，善于揭露謬誤，自覺(jué)接受真理。三、授課方式授課方式課堂講授為主，穿插案例分析，輔以課堂討論和論辯。四、考核方式考核方式開(kāi)卷考試。本課程的最后一次課進(jìn)行考試。五、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排五、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排2第一章了解我們的思維1.自然思維與批判思維2.批判思維的用處3.批判思維與非批判思維的特點(diǎn)比較4.掌握批判思維技能5.批判思維的標(biāo)準(zhǔn)第二章從問(wèn)題開(kāi)始思考1.思維是一個(gè)提問(wèn)與回答的過(guò)程2.問(wèn)題決定思維的方向3.提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重