擴(kuò)展生活大課堂

1、拓展生活大課堂拓展生活大課堂讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)易縣小學(xué)王艷卉3另外，針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，定期開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：如何提高課堂提問(wèn)的效果？在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？如何改變教師的“一言堂”等等。3、搞好課題研究，為教學(xué)服務(wù)在緊張的工作之余，我組教師還積極進(jìn)行教科研活動(dòng)。目前我組有兩個(gè)省級(jí)課題已進(jìn)入中期研究階段，一個(gè)是由我主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活世界和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合》，另一個(gè)是由王術(shù)均主持的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)

2、階梯模式》。通過(guò)課題研究（1）教師提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，改變了過(guò)去陳舊的教育觀念形成了符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的教育思想初步掌握了教育科研的過(guò)程和方法并以此來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革從而提高教學(xué)的水平。數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“教書(shū)本知識(shí)“向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的數(shù)學(xué)、有用的數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)變；教師們的課堂教學(xué)水平也有了很大的提高。（2）提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)對(duì)本課題的研究，利用動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)、自己探究等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生

3、綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生們?cè)诖罅康膶?shí)踐活動(dòng)中，汲取了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式有了很大的改變，解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣變得濃厚了。（3）根據(jù)數(shù)學(xué)課的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有目的有計(jì)劃地開(kāi)發(fā)和利用“生活實(shí)際”這一教學(xué)資源，初步形成學(xué)校的教學(xué)特色，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的認(rèn)可。許多家長(zhǎng)都驚嘆：現(xiàn)在的教師真有辦法，能讓學(xué)生在“玩”中就學(xué)到了知識(shí)。（4）積累了大量的資料。在研究活動(dòng)過(guò)程中，我課題組的研

4、究人員通過(guò)不斷的探究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過(guò)程，生成了大量有參考價(jià)值的案例和教學(xué)設(shè)計(jì)為我校數(shù)學(xué)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展、課題深入研究積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。二、數(shù)學(xué)知二、數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，生活知生活化，生活知識(shí)數(shù)學(xué)化數(shù)學(xué)化俗話說(shuō)：“要想打鐵自身硬”，在教學(xué)中要想成功，光有事業(yè)心和責(zé)任感是不夠的。教師必須具備豐富的文化知識(shí)、過(guò)硬的教學(xué)基本功和科學(xué)的教學(xué)方法?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，作為21世紀(jì)的創(chuàng)新型教師，要想不斷給予學(xué)生新知識(shí)，新方法，就應(yīng)