社會大課堂課程設計實施手冊

1、2013201420132014學年度學年度“社會大課堂社會大課堂”實施辦法（試行）實施辦法（試行）為貫徹落實《重慶市教育委員會關于進一步加強中小學社會實踐教育的意見》《減負提質15行動計劃》要求，深入開展學生社會實踐活動，學?？偨Y梳理了近年來開展此項活動的經(jīng)驗，并研究擬定了本實施辦法。全校各個部門、各位老師要緊緊圍繞“生活實踐課程綜合化實施”的年段目標，認真做好“社會大課堂”的設計和實施工作，著力培養(yǎng)“自信、豁達、優(yōu)雅的合格公民”。一

2、、充分認識開展學生一、充分認識開展學生“社會大課堂社會大課堂”的意義的意義重慶市巴蜀小學學生“社會大課堂”，是以社會生活為基礎，圍繞某一主題，整合校內外教育資源，聯(lián)動家校共育網(wǎng)絡，開展的序列化、綜合化、個性化社會實踐活動，是學生將學校所學知識學以致用，并提升自身綜合素養(yǎng)的重要平臺。二、二、加強關注加強關注“社會大課堂社會大課堂”的系統(tǒng)設計和實效的系統(tǒng)設計和實效一要堅持“科學統(tǒng)籌、因地制宜、服務課程、規(guī)范有效”的原則，圍繞主題目標，整理開

3、發(fā)科技、文化、軍事、農業(yè)、勞動等社會實踐基地。二要綜合考慮主題、時間、人員等因素，圍繞學校課程建設和育人的目標和方向，集體備課，科學、合理設計實踐內容及學生作業(yè)，要將社會實踐課納入部門、班級、學科、教師工作計劃之中，保障有層次，有計劃地實效開展。三要堅持校內教育與校外活動結合、年段主題目標與小學階段整體育人價值結合、教師引導與家校共育結合、集中活動與分散開展相結合。四要堅持追求實效，將課前搜集資料、課中參觀實踐、課后閱讀反思結合起來，以