林業(yè)提高認(rèn)識(shí) 加強(qiáng)管理 勇于創(chuàng)新

1、第1頁(yè)共4頁(yè)提高認(rèn)識(shí)提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)管理加強(qiáng)管理勇于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新林業(yè)工程系尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家下午好！今天，我代表我們林業(yè)工程系就我系2008級(jí)畢業(yè)生的項(xiàng)崗實(shí)習(xí)和就業(yè)，以及2009級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作向各位作一匯報(bào)。一、林業(yè)工程系頂崗實(shí)習(xí)的基本情況我系2008級(jí)畢業(yè)生共316人，安排實(shí)習(xí)人數(shù)316人，實(shí)習(xí)單位11家，其中，統(tǒng)一安排183人，自主聯(lián)系131，入伍2人，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率75%，到目前為止，就業(yè)人數(shù)267人，收到就業(yè)協(xié)議42份，

2、勞動(dòng)合同219份，另外，專(zhuān)升本4人，入伍2人，占總?cè)藬?shù)比率84.49%。2009級(jí)學(xué)生共290人，安排實(shí)習(xí)人數(shù)290人，實(shí)習(xí)單位12家，統(tǒng)一安排227人，自主聯(lián)系62人，1人入伍，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率為80%，到目前為止，離崗人數(shù)為43人，主要原因是各類(lèi)考試，或返校參加學(xué)校組織的三支一扶培訓(xùn)班?？偨Y(jié)這兩年的頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)工作，個(gè)人覺(jué)得是，總體情況穩(wěn)定，未來(lái)壓力很大。雖取了一定的成效，但還存在很多問(wèn)題，下面我就匯報(bào)一下我系在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理工

3、作中遇到的一些問(wèn)題及工作思路。二、頂崗實(shí)習(xí)存在的主要問(wèn)題主要問(wèn)題表現(xiàn)在校企合作的穩(wěn)定性和學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的穩(wěn)定性?xún)蓚€(gè)方面。首先，我系主要設(shè)林業(yè)技術(shù)、森林資源保護(hù)和生態(tài)旅游三個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于林業(yè)技術(shù)、森林資源保護(hù)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)特點(diǎn)，比如單位性質(zhì)多屬?lài)?guó)有企事業(yè)單位、工作時(shí)間階段性較強(qiáng)、所需技術(shù)人員數(shù)量有限且較穩(wěn)定、工作環(huán)境比較艱苦等，導(dǎo)致我們?cè)趯ふ议L(zhǎng)期的校企合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)單位時(shí)存在一些困難。其次，多數(shù)林業(yè)企業(yè)工作環(huán)境較差、工作強(qiáng)大卻很大，另外，

4、雖然旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生市場(chǎng)需求量很大，但是，由于學(xué)生對(duì)工作崗位認(rèn)識(shí)偏差、工作時(shí)間較長(zhǎng)等原因?qū)е聦W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)不穩(wěn)定，特別是前三個(gè)月，學(xué)生離崗的原因，我們也做了調(diào)查，主要原因有：1、實(shí)習(xí)工資低2、生活環(huán)境與工作環(huán)境差3、生活、飲食、氣候不習(xí)慣4、心理壓力大及生活快節(jié)奏的不適應(yīng)5、不了解企業(yè)規(guī)章制度沉迷上第3頁(yè)共4頁(yè)2、加強(qiáng)管理學(xué)生第三年離開(kāi)學(xué)校到企事單位頂崗對(duì)應(yīng)崗位實(shí)習(xí)，是學(xué)院探討“21”教學(xué)模式的重要舉措，是學(xué)院與用人單位零距離對(duì)接的保證?！?

5、1”教學(xué)模式中的“1”包含在三年學(xué)制之中，是學(xué)生在校三年學(xué)業(yè)的三分之一，不能把學(xué)生第三年去企事業(yè)單位相應(yīng)崗位頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)為是學(xué)生已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，放任不管。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)工作一體化，精心挑選學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位，完善與頂崗實(shí)實(shí)單位的實(shí)習(xí)協(xié)議，明確責(zé)、權(quán)、利。把技能的提高和掌握、技術(shù)的熟練運(yùn)用、技巧的形成和創(chuàng)造思維的開(kāi)發(fā)等職業(yè)能力的提高作為頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，把學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的工作、學(xué)習(xí)、生活納入關(guān)心、關(guān)愛(ài)范疇。加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中

6、的信息管理，并安由專(zhuān)人負(fù)責(zé)與企業(yè)、學(xué)生保持聯(lián)系，即時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況及思想動(dòng)態(tài)，與企業(yè)溝通，處理好學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。把學(xué)生第三學(xué)年的報(bào)到注冊(cè)、技能鑒定、等級(jí)考試、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)鑒定等工作統(tǒng)籌安排。在堅(jiān)持校企合作，工學(xué)結(jié)合的前提下，按照服務(wù)型教育體系的建設(shè)要求，建設(shè)了一批緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地，完善了頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，包括學(xué)生實(shí)習(xí)崗位落實(shí)情況、頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理、評(píng)價(jià)體系等。3、勇于創(chuàng)新，包括制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新為了更好地將學(xué)生的實(shí)習(xí)及

7、就業(yè)工作做到實(shí)處，保證學(xué)生順利完成頂崗實(shí)習(xí)，并順利就業(yè)，就要?jiǎng)?chuàng)新思想⑴鼓勵(lì)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師充分利用掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，強(qiáng)化崗位職業(yè)能力，成為能講課、能做事、能管理的人才。⑵實(shí)施靈活的21模式。以就業(yè)為第一要素，避開(kāi)全國(guó)學(xué)生就業(yè)高峰時(shí)間，根據(jù)市場(chǎng)需求變化及就業(yè)需要，及時(shí)調(diào)整學(xué)生離校時(shí)間和就業(yè)方向。⑶建立實(shí)習(xí)就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。系是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)的責(zé)任單位，林業(yè)工程系每年畢業(yè)300多名學(xué)生，靠系上一兩個(gè)人的管理難免會(huì)