植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案(絕對(duì)精華)

1、1《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》教案教案學(xué)科高中生物高中生物課題植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教材普通高中標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修普通高中標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修3設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者李香文李香文學(xué)校山東省單縣第一中學(xué)山東省單縣第一中學(xué)二0一二年三月十六日一二年三月十六日3變量原則和對(duì)照原則，學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，得出相應(yīng)結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。②生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。學(xué)生對(duì)芽、頂端分生組織、形態(tài)學(xué)上端等缺乏感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)圖片展示加深印象，感悟

2、形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)換。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件教法分析教法分析1、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)理念根據(jù)新課程理念，高中生物學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)精神等生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，因此，本節(jié)課以“自主探究科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法”為設(shè)計(jì)理念，切實(shí)落實(shí)主體性教學(xué)，提高學(xué)生的探究能力，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法。2、主要教法：、主要教法：a生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)生生交流、師生評(píng)價(jià)，獲

3、取知識(shí)?！皠?chuàng)設(shè)情境現(xiàn)象→發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題→合作探究→釋疑→歸納→反饋→應(yīng)用”為施教方法，完成目標(biāo)。b生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布以幻燈片展示圖片、識(shí)圖、填圖牽引閱讀興趣、抽象知識(shí)形象化，理解應(yīng)用知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1、向光性2、生長(zhǎng)素的經(jīng)典探究實(shí)驗(yàn)3、生長(zhǎng)素的提取4、植物激素二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布1、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸橫向運(yùn)