水平二學(xué)期體育教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度

1、崔家小學(xué)第二學(xué)期體育教學(xué)計劃一、教材分析：根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量

2、和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄。二、學(xué)情分析：小學(xué)三、四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興

3、趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握各種隊列、隊形的變換，每節(jié)課都要有隊列隊形的練習(xí)。2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐

4、力跑、定時跑、立定跳三1、足球傳接球練習(xí)2、游戲：春種秋收游戲課；1、穿城門；2、夾球接力；四1、技巧：前滾翻起立，接球；2、游戲：障礙賽跑；1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻；2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球五1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)1、徒手操；2、游戲：繞物接力游戲六1、跑步練習(xí)；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、韻律活動；2、走：改變速度的走；七1、走：改變速度的走；；2、游戲：單腳跳接力；1、走：用各種正確姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；八1、藤

5、圈韻律操（1—3）節(jié)；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；1、藤圈韻律操（4—6）節(jié)：2、游戲：單雙腳跳圈：九1、技巧：仰臥起坐；2、游戲：快跳快跳；1、韻律操3節(jié)；2、游戲：搶種搶收十1、隊列：錯肩和交叉行進(jìn)間走；2、復(fù)習(xí)：韻律操1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力十一1、游戲課：踏石過河、攻關(guān)：1、支撐跳躍：2、游戲：攻關(guān)；十二1、韻律活動；2、復(fù)習(xí)：支撐跳躍1、技巧：立臥撐；2、游戲：綁腿賽跑十三1、跳小繩2、游戲：叫號賽跑1、跳雙繩；2、游戲：迎面