淺論魯迅作品的現(xiàn)實意義完整版

1、1淺論魯迅作品及其精神的現(xiàn)實意義淺論魯迅作品及其精神的現(xiàn)實意義李安幫李安幫內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：近幾年來，中學語文教材里的魯迅先生作品被刪一事，引發(fā)了一系列的疑惑：魯迅先生的作品真的過時了嗎？魯迅先生的精神真的毫無意義了嗎？魯迅先生對中華民族劣根性的揭露，還適應(yīng)當今的社會嗎？我們今天還需要魯迅嗎？今天我們重拾魯迅先生的作品，緊密結(jié)合當今社會道德滑坡等現(xiàn)象，從不同方面對不良現(xiàn)象進行針砭，并提出繼續(xù)學習魯迅先生的批判斗爭精神，發(fā)揚他理智的愛國

2、主義精神，再一次喚起民族的覺醒，為中華民族的偉大復興，提供強大的信念支撐。關(guān)鍵詞：魯迅作品；魯迅精神；現(xiàn)實意義關(guān)鍵詞：魯迅作品；魯迅精神；現(xiàn)實意義中學語文課本中曾編進了不少魯迅先生膾炙人口的作品，像《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《“友邦驚詫”論》、《為了忘卻的紀念》、《阿Q正傳》等。這些作品在當時曾發(fā)揮過巨大的戰(zhàn)斗作用，有力地配合了中國人民民族解放和社會解放的偉大斗爭，啟迪了一代又一代中華兒女的心靈，同時又像一把鋒利的解

3、剖刀，將人性之中最黑暗的部分揭露于世人面前。遺憾的是，今天中學語文課在教學這些作品時，或僅僅結(jié)合時代背景，或過分強調(diào)時代性，老師覺得難講，于是照本宣科，學生覺得難懂，只好死記硬背，未能很好地挖掘出其現(xiàn)實意義。從而提起魯迅先生的作品，卻成了老掉牙的東西，或是成了食之無味，棄之可惜的“雞肋”。然而，學習魯迅先生的作品，是否就毫無意義了呢？3珍君》等一系列充滿正義和震撼人心的文章，像一把鋒利的手術(shù)刀，切開病灶，直入內(nèi)核，毫不避諱，毫不躲閃，有

4、力的抨擊了敵對勢力和鞭撻了反動派的暴行。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄＿@一廣為傳誦的名句，正是魯迅先生愛國主義精神和崇高人格的生動寫照。在談到《吶喊》一文的創(chuàng)作時，魯迅先生說“我青年時期曾作過許多夢”。讀懂該文的人都應(yīng)該清楚，這里的所謂“夢”，就是對祖國新生、富強的憧憬和渴盼。當時的中國是一片“風雨如磐”，“萬家墨面”，是充滿“濃黑的悲涼”的“非人間”。年輕的魯迅看在眼里，痛在心上。于是他告別慈母，輾轉(zhuǎn)到南京進了水師學堂，當看到庸

5、醫(yī)誤人時，毅然決定遠渡日本學醫(yī)；當看到體格健全的國民同胞只能作示眾的看客和冷漠的圍觀者時，他終于明白：當前“第一要著，是在改變他們的精神”；于是先生棄醫(yī)從文，從此走上一條孤獨的曲線救國救民路——文學救國。在漫長的從文道路上，他經(jīng)歷了無數(shù)挫折，苦悶和思索，用筆作為刺刀，與國民的劣根性作斗爭，用文字作為呼聲，為革命而奔走吶喊。歷經(jīng)千辛萬苦，受盡侮辱排斥而不倒，支撐他的，是一顆拳拳愛國之心，是一份對人民無限赤誠的愛！在國民黨反動派瘋狂鎮(zhèn)壓革命