社會(huì)學(xué)研究設(shè)計(jì)方案模板

1、社會(huì)學(xué)研究設(shè)計(jì)方案社會(huì)學(xué)研究設(shè)計(jì)方案研究的目的：研究的目的：通過(guò)對(duì)老人的互動(dòng)行為的研究，探討他們自身情感的不表現(xiàn)，從中得出各自不同對(duì)“自我身份”的影響因素。進(jìn)而，加強(qiáng)在當(dāng)代老年社會(huì)問(wèn)題中，我們應(yīng)該怎樣重新看待老人，主要在于樹(shù)立他們的“自我身份”。一、研究意義：一、研究意義：首先，本課題區(qū)別于以往的研究的一個(gè)重要的標(biāo)志，是它借助于社會(huì)學(xué)中角色理論及心理學(xué)的角度來(lái)指導(dǎo)具體的經(jīng)驗(yàn)研究，將老年人互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)研究置于角色理論的框架當(dāng)中。尤其是在當(dāng)代

2、老年學(xué)的領(lǐng)域中，從宏觀的角度例如：制度、保障、醫(yī)療等方面進(jìn)行論述。很少有學(xué)者或相關(guān)的人士從微觀社會(huì)學(xué)理論方面研究老年人的自我身份問(wèn)題。從微觀的角度探討老年人在當(dāng)今社會(huì)中的互動(dòng)，及其互動(dòng)產(chǎn)生的問(wèn)題是很值得研究的。這不僅能夠更好的研究老人的心理問(wèn)題，同時(shí)也有助于再認(rèn)識(shí)老人能力的表現(xiàn)。這對(duì)于協(xié)助老人再社會(huì)創(chuàng)造指出了問(wèn)題和社會(huì)應(yīng)該努力的方向。因而，它不僅具有科學(xué)的指導(dǎo)性意義，同時(shí)也體現(xiàn)著實(shí)地的實(shí)證性研究，是實(shí)踐性和獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)。其次，本課題樣本

3、規(guī)模和層次較為明顯。研究對(duì)象雖然是老年群體，但是每位老人均有自身獨(dú)特的人生經(jīng)歷。這樣，研究者在進(jìn)行實(shí)地研究的過(guò)程中可以獲得不同特殊情況的資料。從科學(xué)的研究理念上講，研究者根據(jù)不同層次可以從歸納推理到演繹推理來(lái)觀察老年群體在進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中所體現(xiàn)的自我身份問(wèn)題。樣本類型對(duì)于研究者來(lái)說(shuō)是十分必要的，所以這樣的觀察方法可以說(shuō)為吸取較全面的老年互動(dòng)的自我身份問(wèn)題做了貢獻(xiàn)。因?yàn)?，本研究的結(jié)果可根據(jù)不地區(qū)、不同時(shí)代、不同的家庭背景、不同的互動(dòng)化影響

4、形成的社會(huì)化等等其他的因素進(jìn)行多重比較，進(jìn)而能夠充分認(rèn)識(shí)他們問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。同樣，對(duì)于更好補(bǔ)充角色理論的知識(shí)，進(jìn)一步積累和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。第三，本課題的研究從時(shí)間上，歷史條件上講是十分有必要的。社會(huì)人口結(jié)構(gòu)日趨變化，尤其是近三四十年來(lái)正在發(fā)生著引人關(guān)注的深刻變化。60歲和60歲以上的老年人口在世界人口中的比重日趨上升。到了2025年，發(fā)展中老年人口占總?cè)丝诘谋戎貫?1.83%?？梢?jiàn)，由于老年人口增長(zhǎng)之快，絕對(duì)量之大，特別是經(jīng)濟(jì)落后

5、的地區(qū)，老年人的的確確無(wú)法自我料理，可由于其自我身份的喪失，普遍的共識(shí)都認(rèn)為老年是負(fù)擔(dān)，由此引來(lái)的是老年人的社會(huì)問(wèn)題更加突出。研究者認(rèn)為，在中國(guó)，人口老化及由此產(chǎn)生的老齡問(wèn)題應(yīng)予以高度的重視，尤其是在老人的自我身份方面的再樹(shù)立。研究資料的收集：研究資料的收集：1.采用調(diào)查研究中的訪談問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)社區(qū)老人，即有100多位退休老人的調(diào)查，研他們?cè)谌后w互動(dòng)的表現(xiàn)，以及調(diào)查他們對(duì)現(xiàn)屬群體的評(píng)價(jià)和整合程度及其他們的歸屬感。2.采用定性訪談法，

6、加強(qiáng)研究老人群體的互動(dòng)表現(xiàn)。通過(guò)非順序性的交談，了解他們?cè)谔囟ɡ夏耆后w的感想和對(duì)此機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)和情感特征。其中包括：老人、老人的家屬、社區(qū)工作者。資料分析方法：資料分析方法：采用定性資料的分析方法，對(duì)所收到的問(wèn)卷和錄音記錄進(jìn)行考察和解釋，探討老人在個(gè)人、家庭、社會(huì)等因素影響下，他們是如何發(fā)展自我身份的，即自我身份的變化是消極還是積極的。六、研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)安排：六、研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)安排：1.調(diào)查內(nèi)容中的社區(qū)工作

7、者和管理處人員、筆者本人。組織結(jié)構(gòu)：關(guān)于耀榮園社區(qū)福利機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)安排：事先假定突出的研究對(duì)象，進(jìn)行交談了解部分老人的各自的生活經(jīng)歷及其背景。七、研究時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)計(jì)劃：七、研究時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)計(jì)劃：1.準(zhǔn)備階段（第1~第3個(gè)星期）查閱相關(guān)文獻(xiàn)和最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；向負(fù)責(zé)人你定詳細(xì)的研究計(jì)劃和研究目的；2.調(diào)查階段（第4~第8個(gè)星期）挑選必要的、典型的老人；在與老人互動(dòng)的過(guò)程中加以進(jìn)行實(shí)地觀察；進(jìn)行與部分老人交談，定性訪問(wèn)，以了解他們?cè)谏钪械?/p>