第二章百分數(shù)

1、1第二章第二章百分數(shù)的應用百分數(shù)的應用一、單元教學的目標1、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意、義，加深對百分數(shù)意義的理解。2、能利用百分數(shù)的有關(guān)知識以及方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。二、單元教學內(nèi)容：百分數(shù)的應用、運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。三、單元教學重點：能運用所學知識解決有關(guān)百分數(shù)的實際問題。四、單元教學難點：運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。五、單元課時安排：1

2、1課時百分數(shù)的應用（一）百分數(shù)的應用（一）第1課時課時教材數(shù)學數(shù)學學科學科六年級上冊六年級上冊備課備課教師教師賈利娟賈利娟授課授課時間時間第周月日課題求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的應用題。求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的應用題。教學目標教學目標1在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力，體會百分數(shù)與

3、現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點教學重點教學難點教學難點理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題。在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，教學方法教學方法嘗試法教學準備教學準備課件畫圖工具教學過程設計一、一、準備準備線段圖是把握數(shù)量關(guān)系的重要方法之一你能用線段圖表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？在學校開展的第二課堂活動中，參加圍棋班的有32人，參加航模班的人數(shù)比參加圍棋班的多

4、25%1.學生獨立完成線段圖2.展示學生成果動態(tài)修改3五、課堂總結(jié)五、課堂總結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？板書設計：百分數(shù)的應用（一）百分數(shù)的應用（一）求一個數(shù)比另一個數(shù)多課時（少）百分之幾的應用題本題中“增加百分之幾”是什么意思？冰比水增加的體積是水的體積的百分之幾？水的體積冰的體積增加？45立方厘米方法一：50—45=5（立方厘米）方法二：5045=111%545=11%111%—100%=11%答:冰的體積比原來水的體積增加了11

5、%。教學教學反思反思百分數(shù)的應用（一）百分數(shù)的應用（一）第2課時課時教材數(shù)學數(shù)學學科學科六年級上冊六年級上冊備課備課教師教師賈利娟賈利娟授課授課時間時間第周月日課題求一個數(shù)比另一個數(shù)多課時（少）百分之幾的應用題。教學目標教學目標通過練習使學生進一步熟練地掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)的多課時（或少）百分之幾的的應用題的解題方法；提高解答這類題的能力。教學重點教學重點教學難點教學難點分析求一個數(shù)比另一個數(shù)的多課時（或少）百分之幾的的應用題的數(shù)量關(guān)