第17課-空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第六單元第六單元世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)江蘇省洪澤中學(xué)江蘇省洪澤中學(xué)耿成耿成gengerxun@【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】了解1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景?！緝?nèi)容解讀內(nèi)容解讀】1分析1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的具體原因、直接原因和根本原因；2了解這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及危害

2、；3列舉胡佛政府采取的反危機(jī)措施，分析其失敗的必然性?！窘滩姆治鼋滩姆治觥俊犊涨皣?yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》是新課標(biāo)人教版普通高中歷史必修2第六單元第17課的內(nèi)容。本課主要講述了1929～1933年發(fā)生的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)是迄今為止資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響：它不但加劇了世界局勢(shì)的緊張，成為二戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因，而且對(duì)世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整產(chǎn)生了重大影響。因此，本課的地位十分重要，起著

3、鋪墊、啟下的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：（1）了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。（2）掌握本次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)、影響，培養(yǎng)學(xué)生從資料、圖片中提取有效信息，綜合分析的能力。（3）掌握“自由放任”政策的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史概念的能力。2過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：（1）運(yùn)用歷史資料（圖片表格等），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。（2）運(yùn)用分析與討論，拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史概念和本質(zhì)。（3）

4、通過(guò)歷史劇表演，讓學(xué)生體驗(yàn)角色，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，掌握知識(shí)，加深理解。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)虛假繁榮會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的崩潰；資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。（2）通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制和政策的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：19

5、29～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】［導(dǎo)入新課］［導(dǎo)入新課］圖片導(dǎo)入：列出一張反應(yīng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)前后的圖片，并作出解釋。圖片中的“WldsHighestStardofLiving”意思為“世界最高生活水準(zhǔn)”，“ThereisnowayliketheAmericanWay”意思是“美國(guó)生活方式舉世無(wú)雙”可是在“世界最高生活水準(zhǔn)”的廣告3他就可以很輕松的去償還第二期的住房貸款了，他慶幸自己趕上了大好時(shí)光。師：師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗誦

6、這段材料合作探究一：合作探究一：請(qǐng)依據(jù)上述材料結(jié)合課本P80導(dǎo)言、第一段文字和圖片思考羅克所趕上的“大好時(shí)光”具體指的是什么？（20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)是什么？）（購(gòu)買股票說(shuō)明金融業(yè)的繁榮）（1）一戰(zhàn)后由戰(zhàn)前的債務(wù)國(guó)變成債權(quán)國(guó)；紐約成為世界金融中心之一。（從上述材料中可以看到羅克的公司生產(chǎn)的汽車供不應(yīng)求，賒購(gòu)住房表示建筑業(yè)的繁榮）（2）汽車工業(yè)、電器業(yè)和建筑業(yè)等工業(yè)部門(mén)顯示出蓬勃生機(jī)師：一切都顯得那么美好，但在這繁榮的背后，又隱

7、藏著什么呢？我們一起來(lái)看洛克又會(huì)遇到什么的情況？鏡頭二：鏡頭二：10月24日這天羅克休班，聽(tīng)說(shuō)昨天股票指數(shù)漲到363點(diǎn)的歷史新高，他心里很高興，吃過(guò)早飯后便早早的來(lái)到股票交易所，準(zhǔn)備再買一些股票，按目前的漲勢(shì)過(guò)不了多久就可以買一輛小轎車了，羅克在心里盤(pán)算著，圣誕節(jié)這一天也正好是女兒羅莎的生日，到時(shí)買一輛自己親手生產(chǎn)的“福特牌”轎車送給女兒做圣誕禮物，想象著女兒高興的樣子，羅克的臉也成了一朵花。終于等到了開(kāi)盤(pán)，但今天的形勢(shì)似乎不好，開(kāi)盤(pán)后

8、股價(jià)便一路狂跌，隨著股價(jià)的下跌羅克感到自己的心越來(lái)越高已經(jīng)到嗓子眼了，嘴唇發(fā)干，兩腿發(fā)軟‥‥‥怎么回到家的羅克已經(jīng)記不清了，頭腦中呈現(xiàn)的是一張張扭曲的臉，一幅幅跳樓的畫(huà)面，他想啊、想啊，可是總也想不明白，昨天還好好的，今天怎么會(huì)這樣呢？為什么呢？合作探究二：合作探究二：請(qǐng)依據(jù)上述故事結(jié)合課本P80－81正文、“歷史縱橫”、“學(xué)思之窗”同位之間合作探究，幫助羅克搞清美國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)？經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因1具體原因：

9、具體原因：貧富差距擴(kuò)大、分期付款和銀行貸款、過(guò)度的股票投機(jī)活動(dòng)師：從課本中我們看到農(nóng)民貸款賣土地、化肥、農(nóng)用設(shè)備，城里人貸款買汽車、投資者貸款買股票，這些我們從羅克身上都可以看到。美國(guó)在20年代經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出一派“繁榮”景象，實(shí)際上市虛假的繁榮。1929年，百分之一的富人擁有的財(cái)富超過(guò)了美國(guó)全部國(guó)民財(cái)富的三分之一。這說(shuō)明各階級(jí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中受益程度是不同的。資本家攫取了高額利潤(rùn)，廣大勞動(dòng)人民的收入增長(zhǎng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，貧富差距越

10、來(lái)越大。這些是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的具體原因廣大勞動(dòng)人民日益相對(duì)貧困，這就限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力的增長(zhǎng)，造成市場(chǎng)的相對(duì)狹小。而資本家盲目生產(chǎn)。導(dǎo)致供需矛盾擴(kuò)大。追問(wèn)：追問(wèn)：然而在1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)前，羅克并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，恰恰相反，他感到的是自己正生活在一個(gè)美好的社會(huì)里，為什么呢？一是可以通過(guò)貸款和分期付款的方式，買到想買的一切。二是可以通過(guò)股票投機(jī)活動(dòng)賺到自己想賺到的金錢。（通過(guò)貸款和分期付款的方式刺激消費(fèi)市場(chǎng)的活躍，造成了市場(chǎng)需求旺盛