第三章第二節(jié)生長素的生理作用教學設計

1、1《生長素的生理作用生長素的生理作用》教學設計與教學反思教學設計與教學反思江蘇省淮州中學高二生物倪紅梅【教材分析教材分析】本節(jié)是人教版必修第三冊第三章第二節(jié)的內容。關于生長素的生理作用，教材首先介紹生長素作為信息分子起作用這一特點，再詳細說明生長素的作用與濃度、植物細胞的成熟情況、器官的種類等有關，最后再簡要介紹有關科學道理在農來生產上的應用?？梢哉f本節(jié)內容是第一節(jié)《生長素的發(fā)現》的一個延續(xù)，通過第一節(jié)課的學習學生已經掌握了生長素的產生

2、、運輸和分布的特點，尤其是在探究生長素的發(fā)現中，初步掌握了生長素促進生長的作用，而生長素是否還具有其他的作用？有何應用？這種作用有何特點？這都是第一節(jié)課留下的懸念，這種懸念在第二節(jié)課中給出了回答，兩節(jié)課的內容有著很強的邏輯性。也正因為此，第二節(jié)中生長素的作用以及兩重性特點成為本節(jié)重點內容。同時通過學生的探究活動，使學生切實體會到生長素的特點，這集中在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究活動中。依據學以致用的理念，還需懂得生長

3、素類似物在生產實踐中的應用成為本節(jié)的最終歸宿?！窘虒W目標教學目標】知識目標：知識目標：1概述植物生長素的生理作用和應用2嘗試分析“生長素濃度與所起作用的關系”圖，能夠說出生長素作用的兩重性；植物不同器官對生長素的敏感性不同。3描述植物頂端優(yōu)勢的現象、原因、解除方法及應用。4探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。能力目標：能力目標：1通過對不同類型的信息進行分析，鍛煉獲取信息、歸納總結和語言表達能力。2通過對實驗結果的分析，提高統(tǒng)計數據

4、、處理數據和分析數據的能力。3提高文字信息、圖形、表格信息的轉化能力?！窘虒W重難點教學重難點】重點重點：生長素的生理作用。難點難點：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度?！窘虒W對象分析教學對象分析】“生長素的生理作用”是“植物的激素調節(jié)”中的第2課時的內容，這是一節(jié)很好的考查學生解決實際問題能力、創(chuàng)新能力及實驗探究能力的素材。例如：1、學生在“生長素的發(fā)現”一節(jié)的學習中已經初步了解了科學研究的一般程序和方法，本節(jié)的“探索生長素類似物促

5、進插條生根和最適濃度”及“生長素的兩重性的生理作用特點”是培養(yǎng)學生探究能力的良好素材。例如：2、頂端優(yōu)勢原理的應用；根向地生長、莖背地生長；生長素類似行在農業(yè)生產上的應用等等是考查學生解決實際問題能力和創(chuàng)新能力的素材。3請學生分析：這四個資料中分別體現了生長素具有哪些作用？請學生分析：這四個資料中分別體現了生長素具有哪些作用？學生閱讀、歸納后回答生長素具有如下的作用：1促進發(fā)芽2促進生根3防止落花落果4促進果實的發(fā)育老師總結：從上面可以

6、看出植物激素的作用，與動物體內的激素作用相似，不直接參與代謝，但是卻給細胞傳達一種調節(jié)信息。由于生長素含量少，獲取困難，人工合了成具有與IAA具有相似的生理作用的化學物質，例如NAA、24D等，廣泛應用到生產中。從而也就能總結出植物生長素類似物在農業(yè)生產中的應用。從生長素作用到兩重性的過渡從生長素作用到兩重性的過渡：生長素能夠促進果實發(fā)育，為了獲得盡可能大的無子番茄，可不可以大量噴灑生長素類似物呢？三、生長素作用的兩重性三、生長素作用的

7、兩重性學生活動：學生活動：聽學生代表講解自己課前預先做的“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗，注意實驗流程、學生講的注意事項，并注意NAA濃度和生根條數的關系，利用描點法在坐標系中繪制NAA濃度和生根條數的關系。小組討論后，找代表繪制兩者關系圖，解釋曲線含義。編號1234556789101112濃度清水清水4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.86.0數目34578101065321本部分內容是本節(jié)課的一個

8、重點內容，為了使學生能夠真正的掌握這部分內容，因而設計了充分的學生活動。具體操作如下：1、是學生的體驗實驗的過程，注意實驗中的每一步操作。包括溶液配制、插條的生長素處理、水培、觀察實驗結果。2、獨立分析實驗結果中生根條數和濃度之間的關系。3、小組內共同繪制出生根條數和濃度之間關系的坐標圖。4、得到繪制的曲線的大致走向，并在黑板中劃出曲線的大致形狀，最后由學生總結出：在一定濃度范圍內，生根的條數隨著NAA濃度的增大而不斷增加，到達一最適濃

9、度后，促進作用逐漸減弱至0；再增大就會發(fā)生抑制。即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長—兩重性兩重性四、植物不同器官對生長素的敏感程度四、植物不同器官對生長素的敏感程度學生活動：學生活動：結合右圖，聯系生長素濃度和扦插枝條生根數目的曲線，獨立思考下列問題，然后小組內交流。1.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系？2.E點對應生長素濃度對根、芽、莖的作用分別是什么？由此可得出什么結論？3.三種器官對