綜合實踐《我和蔬菜交朋友》教學設計

1、教學設計教學設計名稱我和蔬菜交朋友執(zhí)教者蘇玉斌課時2基本信息基本信息所屬教材目錄一年級綜合實踐教材分析教材分析隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜

2、創(chuàng)造生活的好習慣。學情分析學情分析給每個學生都創(chuàng)造空間，關(guān)注每個學生的個性發(fā)展，使每個孩子都參與到其中，每個學生都準備了喜歡的蔬菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了解，在課堂上每個學生都匯報了自己知道的一種或兩種蔬菜的營養(yǎng)和作用，學生們的交流信息使每個孩子都有所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息，調(diào)查實驗，信息多種行式交流的過程中，充分的體驗，從而知道蔬菜中有著人體

3、所需要的營養(yǎng)，我們應該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。教學目標教學目標知識與能力目標幫助學生淺顯地了解蔬菜當中的營養(yǎng)和中，充分的體驗，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。教學過程教學過程教學環(huán)教學環(huán)節(jié)（注明每節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設個環(huán)節(jié)預設的時間）的時間）教師活動教師活動學生活動學生活動設計意設計意圖猜謎導入：1.摸一摸，猜一猜師：小朋友們好，今天老師給大家上一節(jié)綜合實踐課，活動開始之前，咱們來進行一個游戲

4、，好不好？（生：好）游戲就是“我說你猜”！同學們都看到自己的書桌上都有一個魔法箱?。ㄉ嚎吹搅耍煟阂粫阋遣鲁鍪鞘裁淳蛷哪愕哪Хㄏ淅锩鰜砀嬖V大家好不好？（好）師：今天老師為大家請來了一位好朋友來當游戲主持人，自由結(jié)組，自由結(jié)組，確立小課題確立小課題（一年級的學生還很小，在許多方面需要老師和家長的幫助。所以我會一直在他們身邊）1.制定計劃明確分工老師幫助他們制定出小組計劃，隨后和他們一起去培養(yǎng)孩子們的合作意識，自己動手觀察的能力培養(yǎng)