網海尋珠-張彥卿(教學設計)

1、第三單元第三單元暢游因特網暢游因特網第二節(jié)第二節(jié)網海尋珠網海尋珠－－如何使用搜索引擎－－如何使用搜索引擎一、教材分析一、教材分析該課所用的教材是中國地圖出版社的《網絡技術應用》，第三單元第二節(jié)的內容。在《信息技術基礎》中已涉及過搜索引擎，學了一些搜索技巧，但在《網絡技術應用》中再次講到搜索引擎，它的意義就在于讓學生從“沖浪”的淺層應用，深入到探究搜索引擎原理的技術空間，并為后面的學習提供了技術支持。二、學情分析二、學情分析學生有網上沖浪

2、的經歷，但對于搜索引擎大都停留在簡單使用的層面，對搜索引擎的系統(tǒng)知識沒有深入的了解；在搜索信息時學生不能高效精確地檢索到最有效的信息。三、教學目標三、教學目標1知識與技能：知識與技能：了解搜索引擎的工作原理，分類、特點；熟練掌握搜索技巧。2.過程與方法：過程與方法：通過做中學的方式，獲取搜索引擎相關知識。3.情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：提高學生知識探究的興趣和能力；培養(yǎng)團結協(xié)作的意識。四、教學重點與難點四、教學重點與難點教學重點

3、教學重點了解搜索引擎的工作原理，分類、特點；靈活掌握關鍵詞搜索的技巧。教學難點教學難點創(chuàng)見性地使用各類搜索引擎；掌握關鍵詞搜索的技巧。五、教學方法五、教學方法采用“講授”和“設置情境”的方法，激發(fā)學生興趣，完成教學。六、教學過程六、教學過程內容教師教師活動活動學生學生活動活動時間活動一：情境導入活動一：情境導入老師的苦惱：我有一個非常重要的文件，忘了存在計算機的哪個目錄下了，只記得文件名中有“高一”兩個字，誰能幫老師找一找？引出：Win

4、dows資源管理器中的搜索。如果要在浩如煙海的因特網上找尋需要的信息，怎么辦呢？引出課題——搜索引擎情境導入感知5分鐘活動三：游戲激勵、搜索比拼活動三：游戲激勵、搜索比拼首先創(chuàng)設心理測試的情境，要獲取心理測試的結果，需要同學們網海尋珠，老師給大家提供了8顆珍珠，每顆珍珠中有一位密碼，只有正確獲取了8為密碼，才能得到心理測試的結果。展示8顆珍珠。珍珠1：“神舟七號飛船”的總設計師是誰？答案中的第1個字為密碼的第1位珍珠2：英文成語”eru

5、diteinfmed”的漢語意思是什么？答案中的第2個字為密碼的第2位珍珠3：位居世界第二的高峰和位居世界第二的洼地高低落差多少米？答案中的第3個數(shù)字為密碼的第3位珍珠4：味精的鮮味來自谷氨酸鈉，它最早發(fā)現(xiàn)于什么湯中？答案中的第2個字為密碼的第4位珍珠5：哈雷慧星的最早記錄是哪國人留下的？答案中的第1個字為密碼的第5位珍珠6：奧運五環(huán)旗中的黃色環(huán)代表那個洲？答案中的第1個字為密碼的第6位珍珠7：鄒凱的籍貫是哪？答案中的最后1個字為密碼的

6、第7位珍珠8：發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？答案中的第2個字為密碼的第8位這個環(huán)節(jié)8分鐘，學生通過小組合作獲取密碼；教師要請最先找到密碼、得出測驗結果的小組介紹成功的經驗；同時也要找一到兩組沒找到密碼的小組分析失利的原因。老師歸納總結學生在上網中使用的搜索技巧。教師創(chuàng)設情境，引導學生搜索22分鐘七、教學反思七、教學反思在這節(jié)課中，我從資源管理器中的查找過渡到搜索引擎的學習，注意到了知識的