蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《長方形和正方形的周長計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《長方形和正方形的周長計(jì)算長方形和正方形的周長計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)了長方形、正方形的特征，理解了周長概念的基礎(chǔ)上安排的，使學(xué)生通過猜想，自主探索，驗(yàn)證猜想，合作交流，總結(jié)長方形、正方形周長的計(jì)算方法及計(jì)算公式。學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征，理解周長概念，有合作學(xué)習(xí)解決問題的經(jīng)歷。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、交流等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長

2、的過程，加深對(duì)周長的理解，初步形成計(jì)算周長的能力。2使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的意識(shí)和合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長方形及正方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到相同個(gè)數(shù)的小正方形拼長方形往往有不同的拼法，并能理解拼成的長方形的周長為什么不相等。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：長方形正方形紙各一張大的、邊長１厘米的小正方形硬紙片每人一張教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)

3、習(xí)舊知，引入課題。1提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“周長”，誰來舉例說明周長是什么意思？（教師可多讓幾位學(xué)生舉例說說，學(xué)生的回答肯定是多種多樣的。如果有困難可引導(dǎo)學(xué)生從身邊的三角板、課桌面、樹干等說起，再逐步抽象到一些平面圖形的周長指什么。）2拿出長方形和正方形紙，讓學(xué)生上去指一指它們的周長各是指哪里的長度。（學(xué)生通過觀察思考認(rèn)識(shí)到這里求長方形籃球場的周長無論用哪種方法都要知道它的長和寬。）師：請(qǐng)同學(xué)們說說，你喜歡用哪一種方法？并說

4、說這種方法的意思。師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)求長方形的周長有這么多的方法，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說說如何計(jì)算一個(gè)長方形的周長？（學(xué)生交流后請(qǐng)一名學(xué)生總結(jié)一下。）師：計(jì)算長方形周長的方法是有這么幾種，今后我們每個(gè)人都可以用自己喜歡的方法去求長方形的周長。４“想想做做”第１題。（學(xué)生練習(xí)教師巡視，對(duì)個(gè)別差的可稍作指點(diǎn)。集體訂正后可粗略統(tǒng)計(jì)正確情況。）５“試一試”。師：通過這兩題可以看出同學(xué)們對(duì)如何計(jì)算長方形的周長掌握得很好，如課換成正方形如何求它的周長呢？

5、（投影出示試一試）師：這題是老師把算式寫在黑板上再來分析呢？還是同學(xué)們償試一下自己解答呢？師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流各是怎樣算的，同時(shí)看看你們那一組出現(xiàn)了哪幾種不同的方法？（討論后請(qǐng)一組派個(gè)代表匯報(bào)，其它組如有不同意見可補(bǔ)充。）三、組織練習(xí)、鞏固新知。１“想想做做”第３題。（要求學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答，集體訂正時(shí)注意了解全班的正確率。）２“想想做做”第４題、第５題。（要求學(xué)生先默看題目，然后說說對(duì)題目的理解，使他們認(rèn)識(shí)到第４