節(jié)約用水、用電教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二章節(jié)約水電從我做起第一課時(shí)第一課時(shí)節(jié)約用水節(jié)約用水教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：節(jié)約水電知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解水的寶貴，懂得節(jié)約用水。過(guò)程與方法：通過(guò)查找資料，歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生收集、整理資料的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)節(jié)約，在平時(shí)的生活中做好一點(diǎn)一滴。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得水的重要性。難點(diǎn)：讓學(xué)生知道怎樣節(jié)約，從哪方面節(jié)約用水。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：師：同

2、學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《烏鴉喝水》的故事嗎？50年后，又有一只烏鴉找水喝，它的遭遇會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件《烏鴉喝水》）師：烏鴉找到水了嗎？為什么？誰(shuí)能看著大屏幕講一講《烏鴉喝水》的故事2.觀看資料，增強(qiáng)意識(shí)師：其實(shí)，不用50年，我國(guó)現(xiàn)在就有不少的地方嚴(yán)重缺水。出示幻燈資料：在我國(guó)的大西北，因?yàn)閲?yán)重缺水，那里的孩子只能到幾十里地外挑水喝。在我國(guó)的大西北，因?yàn)閲?yán)重缺水，那里的孩子只能到幾十里地外挑水喝?？梢詤⒖家幌?。（出示幻燈）師：通過(guò)

3、資料，我們可以看見(jiàn)除了自己節(jié)約，世界各國(guó)的人們還做了什么？怎樣宣傳節(jié)水呢？學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了“節(jié)約用水”活動(dòng)，屏幕上是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中制作的宣傳廣告、節(jié)水繪畫(huà)、家庭節(jié)水協(xié)議等，我們來(lái)參考一下（出示幻燈）下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論，制定出本組的宣傳方案，可以畫(huà)，可以說(shuō)，可以寫(xiě)。注意，一定要小組所有同學(xué)齊心合作，哪個(gè)組做得好，頒發(fā)宣傳節(jié)水隊(duì)獎(jiǎng)杯。（學(xué)生自己操作）進(jìn)行講評(píng)。4.課堂小結(jié)：同學(xué)們，節(jié)約用水人人有責(zé)，希望你們能做個(gè)節(jié)水小明星，也做個(gè)節(jié)水宣傳