觸控一體機解決方案

1、1、設計的依據設計的依據《國際布線標準》ISOIEC118011995年7月；《大樓通信綜合布線系統(tǒng)設計規(guī)范》郵電部YDT926.11997《綜合布線用電纜、光纖技術要求》郵電部YDTT926.21997《綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范》GB503112007《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范》《計算機場地技術條件》（GB288789）《供配電系統(tǒng)設計規(guī)范》（GB5005295）《電子計算機房施工和驗收規(guī)范》（SJT3000393）2、用

2、戶需求用戶需求?利用交互式觸控一體機多媒體教室進行基于計算機課件的互動教學?利用交互式多媒體顯示設備來顯示各種計算機信號、視頻圖象及媒體信息，以豐富老師的教學內容?利用交互式多媒體設備來實現精品課堂的互動教學3、多媒體教室的設計思路多媒體教室的設計思路?多媒體教室的簡單易用和個性化需求。由于每個老師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，輕松連接，而無須太多復雜的操作能夠很快的進行信息化教學。?多媒體教室的實用豐富

3、的教學功能。信息化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種信息化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。?產品性能優(yōu)越性。在教學過程中，多媒體教室的使用頻率是相當高的，除了一般教學外，學校也可以用來會議研討及各種多媒體活動。因此，在產品性能選型上，必須選用性價比高的設備，以免在使用過程中出現問題，影響教學等等活動。?考慮到學校全新教學樓這一基本情況，選擇了以

4、組合式綠板加觸控一體機為學校的主要設備，貼近學校需求?良好的售后服務保障在整個多媒體教學中使用的設備必須具備良好的售后服務保障，以免真正出現問題，而不知道找哪一方負責維護和維修。4、觸控一體機產品其優(yōu)點：觸控一體機產品其優(yōu)點：而把教師從受制于講臺前計算機操作的狀態(tài)中解放出來，增加師生互動空間，加強技術對于學生個體學習和社會協(xié)商的支持。觸摸一體機強大的表征、保存掛圖、拍攝和抓圖等功能，為教師提供了更加便利和人性化的信息技術教學工具。發(fā)達國