證明(二)(三)學(xué)案

1、1.1你能證明它們嗎（你能證明它們嗎（1）教師寄語：教師寄語：良好的開端是成功的一半學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容，掌握證明的基本步驟步驟和書寫格式。2、經(jīng)歷“探索發(fā)現(xiàn)猜想證明”的過程，能夠用綜合法證明等腰三角形的有關(guān)性質(zhì)定理。3、通過探究，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、不懈的探究精神和良好的說理方法。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、前置準(zhǔn)備問題問題1：回憶已經(jīng)學(xué)過的幾何基本知識，并解決：回憶已經(jīng)學(xué)過的幾何基本知識，并解決下列問

2、題下列問題1、任務(wù)：⑴請你用自己的語言說一說證明的基本步驟。⑵列舉我們已知道的公理：、①公理：同位角，兩直線平行。②公理：兩直線，同位角。（3）請同學(xué)們思考并完成證明過程要讓所有學(xué)生熟練的寫出證明過程，準(zhǔn)確的理要讓所有學(xué)生熟練的寫出證明過程，準(zhǔn)確的理解因?yàn)楹退灾g的對應(yīng)關(guān)系，有意識地培養(yǎng)學(xué)解因?yàn)楹退灾g的對應(yīng)關(guān)系，有意識地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)，讓學(xué)生生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)，讓學(xué)生“言之有據(jù)言之有據(jù)”三、合作共建：問題問題3：通過添加輔助