軸對(duì)稱全章學(xué)案

1、編號(hào)：編號(hào)：17使用時(shí)間：使用時(shí)間：2013年9月17日備課人：張雪芹備課人：張雪芹韓麗芬韓麗芬韓敏韓敏審核：張雪芹審核：張雪芹審批：審批：班級(jí)：班級(jí)：小組：小組：姓名：姓名：人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。——特萊斯特萊斯。13.1.113.1.1????軸對(duì)稱軸對(duì)稱（綜合案）（綜合案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，掌握軸對(duì)稱圖形和關(guān)于直線成軸對(duì)稱這兩個(gè)概念；2、探索軸對(duì)稱圖形性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體

2、驗(yàn)軸對(duì)稱的特點(diǎn)，發(fā)展空間觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真探究、積極思考的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念及軸對(duì)稱的性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系及軸對(duì)稱的性質(zhì)學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：1、瀏覽瀏覽學(xué)案，學(xué)案，帶著問題問題自學(xué)自學(xué)課本；本；2、首先、首先讀課讀課本58～60頁(yè)了解內(nèi)容；了解內(nèi)容；3、再、再讀課讀課文，根據(jù)下面文，根據(jù)下面“問題導(dǎo)讀問題導(dǎo)讀”劃相關(guān)的概念及性劃相關(guān)的概念及

3、性質(zhì)；4、再、再讀課讀課文，理解文，理解軸對(duì)軸對(duì)稱圖形和成形和成軸對(duì)軸對(duì)稱的兩個(gè)稱的兩個(gè)圖形之形之間的區(qū)的區(qū)別和聯(lián)系以及系以及軸對(duì)軸對(duì)稱的性稱的性質(zhì)5、完成、完成課后習(xí)題習(xí)題；6、再、再讀課讀課文，找出疑惑文，找出疑惑并作出相并作出相應(yīng)的標(biāo)記標(biāo)記；7、合上、合上課本完成學(xué)案；本完成學(xué)案；9、交流、交流討論討論學(xué)案的內(nèi)容學(xué)案的內(nèi)容并作出并作出評(píng)價(jià)。價(jià)。?預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案?問題導(dǎo)讀：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀：1.什么是軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？2.關(guān)于這條直線

4、成軸對(duì)稱？什么是對(duì)稱點(diǎn)？3.軸對(duì)稱圖形和成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形有什么區(qū)別和聯(lián)系？4.什么是垂直平分線？5.軸對(duì)稱的性質(zhì)是什么？?預(yù)習(xí)自測(cè)：預(yù)習(xí)自測(cè)：1、下列圖案是軸對(duì)稱圖形的有（）A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)2、等腰三角形的對(duì)稱軸有（）A、1條B、3條C、1條或3條D、無(wú)數(shù)條3.下面不是軸對(duì)稱圖形的是（）。①長(zhǎng)方形②平行四邊形③圓④半圓4要使大小兩個(gè)圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸，應(yīng)采用第（）種畫法。①②③?我的疑惑：我的疑惑：1:1:2:2:預(yù)習(xí)檢查組長(zhǎng)簽

5、字：預(yù)習(xí)檢查組長(zhǎng)簽字：__________????探究案探究案探究一：軸對(duì)稱圖形與成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形的區(qū)別與聯(lián)系探究一：軸對(duì)稱圖形與成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形的區(qū)別與聯(lián)系觀察上面兩幅圖片，議一議：議一議：軸對(duì)稱圖形與成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形的區(qū)別與聯(lián)系？區(qū)別區(qū)別:軸對(duì)稱是說個(gè)圖形的位置關(guān)系教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄編號(hào)：編號(hào)：17使用時(shí)間：使用時(shí)間：2013年9月17日備課人：張雪芹備課人：張雪芹韓麗芬韓麗芬韓敏韓敏審核：張雪芹審核：張雪芹審批：審批：班

6、級(jí)：班級(jí)：小組：小組：姓名：姓名：人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己?！厝R斯特萊斯。反思總結(jié)：反思總結(jié)：13.1.213.1.2????線段垂直平分線性質(zhì)定理（探究案）線段垂直平分線性質(zhì)定理（探究案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手試驗(yàn)掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)與判定2、理解線段垂直平分線與對(duì)稱軸的關(guān)系3、掌握線段垂直平分線的性質(zhì)及判定學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：線段垂直平分線的性質(zhì)與判定的理解學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用線

7、段垂直平分線性質(zhì)及判定解決問題。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：1、溫習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)完成知識(shí)鏈接；2、讀課本61頁(yè)了解內(nèi)容；3、再讀課文，劃出線段垂直平分線性質(zhì)定理與判定定理4.再讀課文，理解線段垂直平分線性質(zhì)定理與判定定理；5、再讀課文，理解并推導(dǎo)出線段垂直平分線性質(zhì)定理及判定定理；6、再讀課文，找出疑惑并作出相應(yīng)的標(biāo)記；7、再讀課文，做課后的習(xí)題；8、完成學(xué)案；9、交流討論學(xué)案的內(nèi)容并作出評(píng)價(jià)。一、一、知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：如圖，四邊形ABCD

8、與四邊形EFGH關(guān)于MN對(duì)稱。（1）A、B、C、D的對(duì)稱點(diǎn)分別是，線段AD、AB的對(duì)應(yīng)線段分別是，CD=，∠CBA=，∠ADC=（2）連接AE、BF，AE與BF平行嗎？為什么？（3）對(duì)稱軸MN與線段AE的關(guān)系？二、二、探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一：線段垂直平分線性質(zhì)定理線段垂直平分線性質(zhì)定理如圖，直線l垂直平分線段AB，P1，P2，P3，…是l上的點(diǎn)，請(qǐng)猜想點(diǎn)P1，P2，P3，…到點(diǎn)A與點(diǎn)B的距離之間的數(shù)量關(guān)系并證明你的猜想猜想：已知：直線l垂直平