高考詩歌鑒賞專題卷-詩歌閱讀(表達技巧)

1、高考詩歌鑒賞專題卷高考詩歌鑒賞專題卷詩歌閱讀詩歌閱讀(表達技巧表達技巧)題組一表達方式類1(2015湖北八校聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(8分)訪秋①李商隱酒薄吹還醒，樓危望已窮。江皋當落日，帆席見歸風(fēng)。煙帶龍?zhí)栋?，霞分鳥道紅。殷勤報秋意，只是有丹楓。【注】①此詩為詩人客居桂林時所作?！?1)頸聯(lián)與尾聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析其表達效果。(4分)(2)這首詩是如何表現(xiàn)“訪秋”之“訪”的？請作簡要分析。(4分)解析

2、：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。頸聯(lián)是詩人的所見，“煙帶龍?zhí)栋?，霞分鳥道紅”，是說漸起的暮靄，有如輕紗般地籠罩在龍?zhí)渡?，潭水一片銀白；余霞照在只有鳥兒才能飛過的高峻的山上，山嶺被映成一片紅色。這兩句初看起來，山紅水白，好像美景一片，但仔細品味，卻不難發(fā)現(xiàn)包蘊其中的異鄉(xiāng)情調(diào)，以及客居異地在日暮時分很容易勾起的鄉(xiāng)國之思。尾聯(lián)中詩人登樓而訪，望不見往年習(xí)見的北方秋色，此時此地，那殷勤地報告秋意的，只有一樹樹紅楓。詩人用“殷勤”和

3、“報”，將丹楓人格化，在一片蒼茫寥落中，特別報告了令人憶念而尋訪的秋意，顯得富有深情。而“只是”二字，一方面真實地寫出了桂林地暖的自然特點，另一方面也婉轉(zhuǎn)地表示出詩人在桂林的孤獨處境和落寞情懷，那人與人之間的隔膜，倒遠不如看似無情實多情的丹楓親近，詩人在異鄉(xiāng)的艱難，以及由此而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情，在這里被表達得更為曲折和深沉。(2)本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。首聯(lián)寫詩人萬里投荒，愁思難已，于是借酒澆愁，誰知酒味淡薄，西風(fēng)吹來，酒意全

4、消，于是登樓遠望，一片蒼茫。一個“望”字，點明了詩題中的“訪”，并領(lǐng)起全篇。中間兩聯(lián)，就是詩人望中所見。詩人先是使用反襯手法，通過落日歸帆的景象，來表現(xiàn)自己有家難歸的苦悶。再寫煙白霞紅的景象，表明秋色不濃，望不見往年習(xí)見的北方秋色。只有一樹樹紅楓，給人一點難得的慰藉。江時的錯覺：在清碧如秋露洗過的夜空之上，行船于大江之上，人飄飄欲仙，似乎沒有船也沒有月，也不知是水流還是風(fēng)行，只覺得無所依憑，恍惚若空游一般自由(逍遙)。(言之有理即可。)

5、(2)(示例一)寓情于景。頸聯(lián)選用汀洲、孤鳥、逆浪、老魚等意象描繪了一幅清幽、朦朧而靜謐的長江夜行圖：隔著汀洲的孤鳥仿佛欲與作者一起進入夢鄉(xiāng)，水中逆浪而游的老魚喋喋有聲。它表達了詩人乘船夜游長江觸景而生的閑適之感。(示例二)情景交融。尾聯(lián)選用落月、潮水、漁燈、蓼花等意象，描繪了一幅清幽、靜謐且富有生機的長江夜景圖：半夜里皓月沉入西山，江潮又漲起，打漁人家也在拂曉前忙碌起來，那流星般劃過的“漁燈”照亮了水邊的蓼花。它表達了詩人乘船夜游長江

6、的淡淡的喜悅之情。(言之有理即可。)題組二修辭手法類3(2015湖北六校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(8分)夜坐有感何夢桂①銀漢無聲玉漏沉，樓高風(fēng)露入衣襟。洞龍睡熟云歸岫，枝鵲啼干月滿林。甕里故書前世夢，匣中孤劍少年心。征鴻目斷闌干角，吹盡參差②到夜深?！咀ⅰ竣俸螇艄穑赫憬景踩?，南宋遺民詩人，元至元中，屢召不起，筑室隱居于湖南沅陵小酉源。②參差：排簫，古樂器名。☆(1)本詩頷聯(lián)為人稱道，運用了比喻、寓情于景、化用典故

7、等手法，請選一種作具體賞析。(4分)(2)詩題為“夜坐有感”，詩人在詩中抒發(fā)了哪些感情？請結(jié)合全詩作簡要分析。(4分)答案：(1)(示例一)頷聯(lián)成功地運用了比喻手法?！岸待埶臁北扔髂纤握?quán)早已不存在。“云歸岫”比喻作為遺民的詩人和他的同道者遠居巖藪，埋名隱姓?！爸o啼干”隱喻詩人悼念故國故君之淚已枯，也體現(xiàn)了詩人不屈服于元朝的決心。這些比喻都抒發(fā)了詩人眷懷故國故君的悲痛之情。(示例二)頷聯(lián)寓情于景。把自己對國滅君亡的悲痛之情寄寓在凄清