高職旅游管理專業(yè)“中高職”銜接的若干問題研究

1、高職旅游管理專業(yè)“中高職”銜接的若干問題研究摘要：旅游管理專業(yè)中關(guān)于“中高職”的銜接工作一直是我國(guó)職教工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它不僅關(guān)系到我國(guó)旅游職業(yè)教育的發(fā)展，還對(duì)我國(guó)旅游業(yè)人才的培養(yǎng)具有重要作用。本文將從旅游管理專業(yè)的“中高職”銜接上存在的主要問題入手，找出其中合理的解決策略。關(guān)鍵詞：高職；旅游管理專業(yè)；銜接問題進(jìn)行中高職教育銜接工作對(duì)于我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展有著重要意義，是我國(guó)職業(yè)教育體系正在走向終身教育發(fā)展的方向，也是我國(guó)職業(yè)教育體系對(duì)社

2、會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育發(fā)展趨勢(shì)的積極反映。但現(xiàn)階段在我國(guó)中高職銜接工作中還存在著很多問題，這就需要我們積極進(jìn)行解決。一、我國(guó)中高職銜接工作中存在的主要問題（一）存在于招生、生源中的主要問題要進(jìn)入高職院校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，首先就要通過招生開始，因此，在招生考試中不僅要涉及到與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要涉及到專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能等考試內(nèi)容。對(duì)于旅游管理專業(yè)的學(xué)生來說，在接受與旅游專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)考試的同時(shí)，必要時(shí)候還要接受現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游口試

3、內(nèi)容考核，這主要是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式還沒有做到位，這也是現(xiàn)階段我國(guó)職業(yè)教育上的一大弊端[2]。中等職業(yè)院校重技能輕理論，高等職業(yè)院校理論輕技能，這種存在于培養(yǎng)目標(biāo)上的差異對(duì)職業(yè)人才的培養(yǎng)極為不利。（三）存在于教學(xué)中的主要問題課程是進(jìn)行中高職銜接的核心。但現(xiàn)階段，并沒有明確、統(tǒng)一的中高職課程體系為課程銜接做出指導(dǎo)，導(dǎo)致在中高職課程中經(jīng)常出現(xiàn)以下問題，首先就是教學(xué)內(nèi)容存在重復(fù)現(xiàn)象，由于國(guó)家和地方對(duì)于中高職課程沒有制定標(biāo)

4、準(zhǔn)，更沒有統(tǒng)一的教材，所以，中高職院校都是根據(jù)自身情況進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)的情況。其次是文化基礎(chǔ)薄弱，由于處于中職階段的學(xué)生主要是進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)理論知識(shí)和文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)十分有限，當(dāng)其進(jìn)入高職院校以后，對(duì)于文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)顯得十分吃力，特別是物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。最后是技能培養(yǎng)課程出現(xiàn)“倒掛”，由于中職院校比較注重技能輕視理論的培養(yǎng)，因此配備有較為先進(jìn)的語(yǔ)音室、導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室等，而高職院校在教育上的側(cè)重點(diǎn)與中職院校教