2017年外研版六年級上冊英語全冊教案

1、1全冊總備課全冊總備課一.全冊教材分析：全冊教材分析：本學期是小學階段最后一個學年的開始。六年級的英語學習將以語言知識的鞏固和拓本學期是小學階段最后一個學年的開始。六年級的英語學習將以語言知識的鞏固和拓展為主，引導學生進入小學學段的復習準備。所以本教材的新單詞遠不如三、四、五年級多。展為主，引導學生進入小學學段的復習準備。所以本教材的新單詞遠不如三、四、五年級多。在拓展方面，本教材介紹了美國的一些相關知識，有紐約、舊金山等著名城市，也有

2、感恩節(jié)在拓展方面，本教材介紹了美國的一些相關知識，有紐約、舊金山等著名城市，也有感恩節(jié)等外國節(jié)目，同時也介紹了長城、大熊貓等與中國相關的知識，讓學生既放眼世界，又不忘等外國節(jié)目，同時也介紹了長城、大熊貓等與中國相關的知識，讓學生既放眼世界，又不忘祖國。祖國。二.教學方法：教學方法：1確定恰當的教學目標。我們在使用本教材時，不要要求學生一學習課文就能確定恰當的教學目標。我們在使用本教材時，不要要求學生一學習課文就能“自由自由地”說出課文的

3、所有內容，甚至不要求學生能說出課文的所有內容，甚至不要求學生能“自由地自由地”朗讀課文，因為教材中有很多內容朗讀課文，因為教材中有很多內容只是呈現語言的語境內容，并不要求學生能夠只是呈現語言的語境內容，并不要求學生能夠“讀”。所以我們應根據教學建議來合理地確。所以我們應根據教學建議來合理地確定教學要求，不宜要求學生掌握教材上的全部文字內容。定教學要求，不宜要求學生掌握教材上的全部文字內容。2創(chuàng)造良好的學習氛圍。創(chuàng)造良好的學習氛圍。3在課

4、堂上盡量使用英語，適當使用漢語。在課堂上盡量使用英語，適當使用漢語。4糾正學生的語言錯誤糾正學生的語言錯誤5利用錄音帶或利用錄音帶或CDROMCDROM，有效使用現代教育技術，有效使用現代教育技術ModuleModule1總備課總備課知識與技能：全體學生能朗讀課文，閱讀相關短文，并能按要求完成語句書寫。知識與技能：全體學生能朗讀課文，閱讀相關短文，并能按要求完成語句書寫。過程與方法：對所學內容主動復習和歸納。過程與方法：對所學內容主動復

5、習和歸納。情感態(tài)度與價值觀：樂于接觸外國文化，增強祖國意識。情感態(tài)度與價值觀：樂于接觸外國文化，增強祖國意識。第一課時第一課時UnitUnit1It’sIt’smemethanthantwentytwentythousthouskilometerskilometerslong.long.【教學目標教學目標】：知識與技能：知識與技能：1.1.TheseThesepostcardspostcardsarearegreatgreat.2.2.

6、It’sIt’sapicturepictureofofthetheGreatGreatWallWall.3（五）小結：本單元我們學習了我國的名勝古跡長城，還學了一些關于提問方面的問題。（五）小結：本單元我們學習了我國的名勝古跡長城，還學了一些關于提問方面的問題。（六）板書設計：（六）板書設計：UnitUnit1TheseThesepostcardspostcardsarearegreat!great!It’sIt’sapicturepi

7、ctureofofthetheGreatGreatWallWall.（七）教學反思：（七）教學反思：ModuleModule1第二課時第二課時UnitUnit2It’sIt’sininthethewest.west.【教學目標教學目標】：知識與技能：知識與技能：WhereWhereisisNewNewYkYkIt’sIt’sherehereininthetheeasteast.CanadaCanadaisisnthnthofofAmer

8、icaAmericaMexicoMexicoisissouthsouthofofAmerica.America.過程與方法：過程與方法：情感、態(tài)度和價值觀：情感、態(tài)度和價值觀：講述某地的地理位置和相關的基本信息。講述某地的地理位置和相關的基本信息?！局攸c重點】：用：用eastwestsouthntheastwestsouthnth來表述方位來表述方位【難點難點】：地名的讀法：地名的讀法【課時安排課時安排】：1課時課時【教學過程教學過程】

9、：（一）導入：（一）導入：一.復習：復習：1.1.老師出示一張中國地圖。與學生進行交流：并進行介紹：老師出示一張中國地圖。與學生進行交流：并進行介紹：What’sWhat’sthisthis(It’s(It’samapmapofofChina.)China.)YesYesit’sit’samapmapofofChinaChina.I’m.I’mfromfromBeijingBeijing.itsitsininthethenthnthof

10、ofChina.China.2.2.向學生提問：向學生提問：WhereWhereareareyouyoufromfromWhereWhereisisititononthethemapmapPleasePleasefindfindititononthethemap.map.二.任務呈現與課文導入：任務呈現與課文導入：1.1.出示出示SimonSimon的圖片，提問：的圖片，提問：WhoWhoisishehe(he’s(he’sSimonS