保護文物反思

1、《保護文物保護文物》教學反思教學反思《保護文物》一課是六年級的一節(jié)綜合、探究課，本課的教學重點是讓學生通過欣賞了解各時代有價值的藝術品和工藝品，知道什么是文物，它包括幾類，并通過圖片或實物來辨別或鑒賞文物，這些偉大的藝術是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶也讓現(xiàn)在的人們見證了歷史的輝煌與沒落，從而認識到愛我中華保護好國寶是我們新一代神圣的職責.本課的設計是從四個方面來設計的：了解文物、走進博物館、了解家鄉(xiāng)的文物、畫一畫文物。通過本節(jié)課的層

2、層情感深化，注重與相關學科知識的整合，鼓勵學生積極展示，提高學生的鑒賞能力和口頭表達能力，在教學中創(chuàng)設一定的文化情景，使學生通過學習，加深對文化和歷史的認識和藝術的社會作用的認識，（培養(yǎng)學生的愛國主義意識，加強美術與其他學科的聯(lián)系，）培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探索能力。在上課前我就布置了一定的預習作業(yè)同時也作了一定的跟蹤指導以及思維方法引導。本以為該課應該是比較順利的，但是在上課開始時學生的表現(xiàn)就很讓我擔憂，學生的狀態(tài)與平時不一樣，雖然在

3、教學上把主體已經(jīng)交還給了學生完全放開了對他們的思維約束，但是他們給我的感覺仍是反應慢，理解不全，不在狀態(tài)使課堂表現(xiàn)時不時有一點冷場。從上課質量看，我也覺得還有很多不足，具體有以下幾點；一，課堂時間安排把握的不是很準確。二，其次我認為是對學情分析不到位，沒有掌握好六年級學生操作能力，在相對有限的課堂上，在實際操作上并沒有預估的效果。從以上幾點可知我對課堂的理解和運用還是不夠，對學生的分析好不是很到位，小組合作模式也沒發(fā)揮到極致，但我相信在