健美操說課稿

1、健美操說課稿健美操說課稿一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，確立學(xué)生的主體地位。在教與學(xué)的互動(dòng)中，用背景音樂體現(xiàn)健美操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在動(dòng)感的音樂、健美的動(dòng)作組合中體驗(yàn)鍛煉的樂趣，感受同學(xué)間的相互合作，并培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新合作精神，激發(fā)其主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，從中學(xué)到健美操相關(guān)的知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)對健美操的興趣和終身鍛煉意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容

2、與對象教學(xué)內(nèi)容與對象內(nèi)容：白金級套路前三小節(jié)動(dòng)作復(fù)習(xí)和改編（基本步伐不變，改編手臂動(dòng)作）。三、學(xué)情分析學(xué)情分析本課教學(xué)對象為高二健美操選修班的學(xué)生。健美操是女生特別喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在平時(shí)的練習(xí)中積極性就比較高。再加上是高二的學(xué)生，經(jīng)過一年的熏陶，對健美操已經(jīng)有了一定的興趣和基礎(chǔ)。但學(xué)生在動(dòng)作的創(chuàng)編上還比較陌生，所以本堂課選用了改編的模式，讓學(xué)生先嘗試一下，讓她們有個(gè)過渡的過程，這樣她們比較容易接受，也比較有信心在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成教

3、學(xué)任務(wù)。更有利于學(xué)生發(fā)揮她們的創(chuàng)造力和想象力，提高她們的自信心。四、教材分析四、教材分析健美操白金級套路，是繼水晶級和黃金級之后的又一套健康、活力健身操。動(dòng)作在前兩套操的基礎(chǔ)上加上了拉丁的風(fēng)格，使整套操顯得韻味十足，因而更是深得學(xué)生的喜歡，很能激發(fā)學(xué)生對健美操的興趣。比較適合中、高年級的學(xué)生使用。本堂課在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上，加入了學(xué)生自行改編套路的練習(xí)，以發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。五、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與健美