加強和改進師德師風建設

1、加強和改進師德師風建設為切實貫徹教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和畢節(jié)地區(qū)教育局《關于進一步加強和強化全區(qū)教師師德師風建設的實施意見》等文件精神，進一步提高教師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德水平，引導、鼓勵教師將主要精力放在教育教學工作上并取得更大成績，根據(jù)我縣教育系統(tǒng)實際，現(xiàn)就加強和改進師德師風建設提出如下意見。一、充分認識加強和改進師德師風建設的重要性和緊迫性1、加強和改進師德

2、師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到學校德育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強縣戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義。師德屬于職業(yè)道德范疇，是社

3、會道德體系的重要組成部分。在科教興國和人才強縣的戰(zhàn)略布局中，教育擔負著服務社會的歷史使命，而師德師風建設在學校建設中起著決定性作用。2、目前我縣師德師風狀況的主流是積極、健康、向上的，但有的教師在思想政治素質、業(yè)務能力、治學態(tài)度等方面也存在一些問題，教育的各項工作也面臨著許多新情況和新挑戰(zhàn)，因此，在新的歷史時期，加強和改進師德師風建設是一項刻不容緩的緊迫任務。我們必須從實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀的高度，從全局和戰(zhàn)略的角度，

4、深刻認識新時期師德師風建設的重大意義，進一步增強責任感和緊迫感，努力創(chuàng)建一支“師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊伍，真正落實人才強縣戰(zhàn)略的目標。二、加強和改進師德師風建設的總體要求和主要任務（一）加強師德師風建設的總體要求3、以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞教育教學、人才培養(yǎng)的目標要求，以教書育人、嚴謹治學為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質

5、、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，艱苦奮斗，求真務實，增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感，不斷提高師德水平，造就忠誠于教育事業(yè)、符合教育教學要求、契合社會發(fā)展、健康向上的教師隊伍。（二）主要任務4、進一步提高教師的思想政治素質。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺樹立以“八榮八恥”為基本內容的

6、社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路；擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。三、加強和改進師德師風建設的主要措施（一）加強組織領導，建立師德師風建設

7、的組織保障體系。10、加強對師德師風建設工作的領導、統(tǒng)籌與協(xié)調，把師德建設作為提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。教育局成立由局長任組長、其他班子成員任副組長、辦公室、基教股、師訓辦、監(jiān)察室、工會等相關職能部門主要負責人組成的師德師風建設工作領導小組，負責師德師風教育活動的規(guī)劃、組織和落實工作。11、各學校要成立由校領導、教師代表組成的師德師風建設工作小組，結合本校實際情況，具體落實師德師風建設工作，把師德師

8、風建設與日常的教學、管理工作結合起來。（二）樹立正確導向，強化師德師風建設的激勵機制。12、堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，利用校報、廣播、墻報、校園宣傳欄等宣傳陣地和新聞媒體，開展生動活潑、形式多樣的宣傳報道，充分調動全體教師關心和支持師德師風建設的積極性，充分挖掘教師職業(yè)道德的新內涵，努力探索加強師德修養(yǎng)的有效途徑。13、每年九月開展“師德建設月”活動，引導廣大教師修身立德、教書育人、服務育人，倡導積極進取、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴

9、于律己的精神風尚。14、設立“師德標兵”、“師德先進集體”等榮譽稱號，結合教師節(jié)慶?；顒樱罅﹂_展師德師風建設的典型示范表彰活動，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，樹立新時期教師的新形象，為師德師風建設營造良好的輿論氛圍。（三）重視師德師風教育，健全師德師風建設的學習培訓制度15、建立師德師風教育學習培訓制度，定期開展以師德師風教育為主要內容的教師輪訓，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風教育。一方面，繼續(xù)組織廣大教師深入學習馬克思主義理論

10、，認真實踐“三個代表”重要思想，把依法治教和以德治教結合起來，努力提高教師的政治理論素質和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進一步加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規(guī)范教育。16、完善新教師崗前培訓制度，每年對新聘教師進行專門的崗前師德教育；同時，每年對新上崗的班主任、輔導員進行12次師德教育專題培訓。17、進行教書育人經驗交流，開展崗位競賽、教學基本功比賽、教學科研成果展覽等活動，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神

11、。18、建立健全青年教師導師制度，精心選擇一部分德高望重、業(yè)務精湛的中老年教師擔任青年教師的導師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質，引導青年教師快速、健康成長。（四）嚴格考核管理，完善師德師風建設的考核評價機制19、各校要將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，建立并完善教學評議機制、教研評價機制，嚴格教學、學術懲戒制度，把端正教學態(tài)度、嚴肅學術風氣、加強道德建設納入學校校風和學風建設的整體工作中，融入教學、科研和社會服務