華東師大版八年級數(shù)學下教學計劃

1、八年級下冊數(shù)學教學工作計劃八年級下冊數(shù)學教學工作計劃一、學情分析本學期本人繼續(xù)擔任八年級141班的數(shù)學教學工作，八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。二、教材分析本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目

2、標，重、難點分析如下：第十六章分式本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十七章函數(shù)及其圖像函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖

3、象及其性質的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。第十八章平行四邊形本章的內(nèi)容包括平行四邊形的性質和判定；探索并證明了平行四邊形的三個性質定理和三

4、個判定定理。本章把合情推理與演繹推理相結合，運用動態(tài)的變換方法，通過動手操作與多種思維方式，探索猜想平行四邊形的性質與判定方法，進而依據(jù)基本事實與一些已知的定理，通過演繹推理加以證明。體7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好

5、好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。四、課時安排章節(jié)內(nèi)容課

6、時分式及其基本性質3分式的乘除法2分式的運算分式的加減法2可化為一元一次方程的分式方程3零指數(shù)冪與負整指數(shù)冪116章分式小結與復習4變量與函數(shù)2函數(shù)圖像2一次函數(shù)6反比例函數(shù)317章函數(shù)及其圖像小結與復習4平行四邊形的性質4平行四邊形的判定418章平行四邊形小結與復習3矩形的性質2矩形的判定2菱形的性質2菱形的判定2正方形219章矩形、菱形與正方形小結與復習3平均數(shù)與加權平均數(shù)2中位數(shù)和眾數(shù)120章數(shù)據(jù)的整理與初步處理平均數(shù)、中位數(shù)和眾