我們的“酷愛快樂習作班”教案

1、1酷愛寫作輔導教學設計設計設計人：人：JXN我們的我們的“酷愛快樂習作班酷愛快樂習作班”教學內容：以《我們的“酷愛快樂習作班”》為題，引導學生記敘第一次參加快樂習作班的經歷，表達內心真實想法及變化，描寫共同參加學習活動的人物，組織寫作練習，整理組合成文。教學目的：1、事件記敘，完整講述第一次參加“酷愛”快樂習作班的經歷。2、人物描寫，抓住人物特點，描寫習作班中的人物。3、心理描寫，表達內心真實想法和心情的變化。4、營造輕松、活潑、快樂、

2、師生互動的學習環(huán)境，激發(fā)學生繼續(xù)參加學習的興趣。教學準備：多媒體課件。教學過程：教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：一：說說說說“我的我的補習補習班”（心理描寫）（心理描寫）投影儀展示：未來作家小搖籃——酷愛快樂習作班歡迎你！一、教學導入：同學們好！歡迎大家參加“未來作家小搖籃——酷愛快樂習作班”的學習活動。想到今天能夠認識在座的這么多小朋友，將來能夠和大家一起做游戲、學寫作，老師我感到非常非常的高興。咦！老師我在這兒是蠻高興的，可我發(fā)現有的小朋友臉上

3、的表情可不怎么高興。這是為什么32、學生自由發(fā)言。3、教師總結激勵：聽了同學們的發(fā)言，了解了同學們心中的愿望，老師也有一個愿望，那就是希望我們能在“酷愛快樂習作班”這個集體中，“快快樂樂做游戲，學習作文不費力”！來，我們一起來大聲地喊一遍，并記住我們的這句學習口號。投影儀展示：“酷愛快樂習作班”——快快樂樂做游戲，學習作文不費力教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二：二：認識認識朋友你、我、他（她）（人物描寫）朋友你、我、他（她）（人物描寫）投影儀展示：認

4、識朋友你、我、他（她）1、愿意和大家交朋友的新老師——金曉難?。ㄎ覍蠋煹挠∠笤趺礃?？）2、我的星光在閃耀?。ㄎ乙榻B我自己！我的姓名、年齡、愛好、性格、特長……）3、我的朋友我介紹?。ㄎ疫€能介紹一位同學，大家猜猜會是誰？）能用一段話，介紹一下新認識的朋友嗎？一、愿意和大家交朋友的金老師1、教師引導：哎喲！在這兒要給同學們說聲對不起，我們已經說了老長一段話了，但是我卻忘記了一個最起碼的禮貌，就是要給大家做一下自我介紹嘛！我姓金，名叫金曉