淺談漢語拼音教學

1、漢語拼音教學研究與實踐 石家莊市寧源小學 劉銀蘭 聯(lián)系電話：86625300 通信地址：石家莊市新華區(qū)寧安路 271 號 郵編：050051 漢語拼音是幫助學生識字、閱讀、學好普通話的工具，是小學語文教學的基礎部分。 但是也是最枯燥乏味的一部分， 對于一年級學生而言， 漢語拼音是很抽象的內(nèi)容， 每個字母本身并沒有實際意義， 要讓學生能夠理解并掌握， 教師必須在教學方法上下功夫。 小學一年級的學生， 理解記憶力較差， 機械記

2、憶力非常好，他們擅長于記憶形象、具體的材料。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關系， 即在高興時記憶效果好， 反之較差。 依據(jù)一年級新生這樣的認知特點， 我在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性， 以達到調(diào)動學生的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的。 讓兒童在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過小學學習的第一道難關──漢語拼音。 在我的漢語拼音教學中，我嘗試做到了以下幾點，取得了不錯的教學效果。 一． 營造濃厚的學習拼

3、音的氛圍。 在班里張貼漢語拼音字母表，一些帶拼音的卡通圖案，在黑板報中寫一些拼音的古詩、兒歌、 謎語等， 并給學生講， 這些字母寶寶可是我們終身的好朋友，好伙伴，它們能幫我們識字，認識了它們，我們就能夠自己讀書啦！我們還可以把我們自已讀到的故事讀給媽媽聽呢，你想學嗎？ 二.學拼音與學漢字同步。我在本校范圍內(nèi)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多1．做卡片,玩游戲。孩子們在家里都做了字母卡，可以玩捉迷藏，教師說出一個字母，學生從卡片中迅速找出，找的最快的為勝利者

4、?？梢砸粋€同學用卡片拼出一個音節(jié)，同桌正確拼讀。2．做編故事的游戲。教師可以從學生已學的漢字和會拼的音節(jié)中抽取幾個， 現(xiàn)場編成一個有趣的兒童故事， 孩子們就會保護愉快、輕松。例如：在學了韻母“a” 、 “o”和漢字“我、國、子、朵、坡”后，教師就可以利用這些內(nèi)容編一個故事講給孩子們聽： 五岳寨是我們河北一座風景秀麗的山， 山坡上開滿了五彩繽紛的花朵，大公雞可愛在山坡上玩啦！它們一會兒比賽跑步，一會兒比賽唱歌，小朋友們，你知道它們怎么唱嗎

5、？對了， “o o o”地唱，咱們也來學一學吧。還可以請同學們一塊編故事，看誰編的故事最好聽，最受大家歡迎。 3．做猜謎語游戲。教師出示一則拼音謎語，讓學生來拼讀、猜謎，謎語不要太難，他們都能全神貫注地去拼，認真去思考，例：上shàng邊bian毛m á o，下x i à邊bian毛m á o，中zhōng間jiān一y ī顆k ē黑h ē i葡p ú萄t á o。一旦猜對了