漢語拼音aoe教學設計

1、 a o e教案設計設計說明《語文課程標準》指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。因此，我們應努力改變傳統(tǒng)的拼音教學模式，改革教學方式，在新課標的指導下，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實踐中興趣盎然地學習，努力創(chuàng)造出有利于學生主動合作，探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動有趣，讓學生始終保持學習的熱情，在各種情境中快樂地學習拼音，享受拼音。課前準備1.多媒體課件、拼

2、音卡片、畫有四線格的小黑板、錄音機、情境設計圖。(教師)2.拼音卡片。(學生)課時安排2 課時。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1.(播放錄音)請聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學校讀書學習，成為一名光榮的小學生了，面對一個個不認識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認識了，這些小帽子就是漢語拼音，漢語拼音的作用可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話、查字典，還能幫助我們用電腦打字呢！2.過渡：漢語拼音ɑ、o、e

3、的作用這么大，所以我們一定要學好它。今天，我們就來學習漢語拼音的第一課。(3)學生自編順口溜：嘴巴圓圓 ooo。(4)學生用 o 練習說一句話。(5)師：這個 o 像什么？你是怎樣記住它的形的？(可以編順口溜，可以形象記憶。)(6)指導書寫：小朋友們，o 像一個圓，要寫得均勻，教師范寫，學生描紅。4.學習 e。過渡：聽到公雞的叫聲，大白鵝也來了。(1)課件出示大白鵝：小朋友和它打個招呼，(大白鵝好！)大白鵝在水中的倒影，就是我們要學習的

4、字母 e。(2)學習 e 的發(fā)音。(教師講解、示范；學生模仿練習。)(3)學習自編順口溜幫助記憶：嘴巴扁扁 eee。(4)由圖中大白鵝的倒影引出字形 e，識記，書寫。小朋友們再仔細觀察一下這個 e，像什么呢？(白鵝的倒影。)聰明的小朋友再找找它與我們學的 o 有什么不同。(e 不是一個圓，它中間有一橫，而且一橫轉(zhuǎn)彎的地方不封口。)(5)指導書寫：中間有一橫，右邊不封口，e 只有一筆。教師范寫，學生書空、描紅。設計意圖：利用插圖啟發(fā)學生說