人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案(表格式114頁(yè))

1、九年級(jí)物理教案九年級(jí)物理教案2教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2、物質(zhì)是由分子組成的。引言：宇宙是物質(zhì)組成的，那么物質(zhì)又是由什么組成的呢。提出問(wèn)題：（1）組成物質(zhì)的微粒究竟小到什么程度？（2）這個(gè)微粒能否繼續(xù)再分？舉例：將一支粉筆一直12的分下去，顆粒越來(lái)越小，有沒(méi)有一個(gè)限度呢？糖塊放入一杯水中，一會(huì)兒不見(jiàn)了，為什么？水變了嗎？總結(jié)：總結(jié)：任何物質(zhì)都是由極其微小的微粒組成的，它保持了物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)，這個(gè)微粒叫分子。分子很小，直徑只有百

2、億分之幾米，用肉眼不能看到。分子又是由原子組成的，原子又是由原子核和核外電子組成，原子核是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子還有更精細(xì)化的結(jié)構(gòu)夸克。原子的結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系十分的相似。3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)模型引言：既然物質(zhì)都是由分子組成的，為什么又存在固、液、氣三種狀態(tài)呢？你能對(duì)它們做出解釋嗎？物質(zhì)處于不同狀態(tài)時(shí)物理性質(zhì)相同嗎？（放映教師教學(xué)用書視屏資源2“物質(zhì)的微觀世界”）總結(jié)：總結(jié)：（1）固態(tài)物質(zhì)中，分子排列十分緊密，分子間有強(qiáng)大的作

3、用力，分子雖來(lái)回振動(dòng)，但位置相對(duì)穩(wěn)定，就像學(xué)生在自己的座位上身子可以來(lái)回晃動(dòng)一樣。固體具有一定的體積和形狀。（2）液態(tài)物質(zhì)中，分子沒(méi)有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，分子間的作用力比固體小。就像學(xué)生在自己的教室中交換座位，但又沒(méi)離開教室一樣。因此，液體沒(méi)有確定的形狀，具有流動(dòng)性。（3）氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，分子間的作用力很小，易被壓縮。好比學(xué)生在操場(chǎng)上玩，他處于完全自由的狀態(tài)，四處奔跑，因此，氣體具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。

4、根據(jù)上面學(xué)習(xí)的知識(shí)談?wù)勊诓煌瑺顟B(tài)下的特殊處。4、納米技術(shù)：課堂小結(jié)課堂小結(jié)用自己的語(yǔ)言描述宇宙和微觀世界觀察：11.13思考、分析思考、討論學(xué)生了解并閱讀圖：11.17、11.18閱讀課本第6頁(yè)1、2、3、4自然段，設(shè)計(jì)表格歸納三態(tài)的特點(diǎn)。根據(jù)視屏資料及課本和圖11.16理解、記憶不同狀態(tài)下分子的運(yùn)動(dòng)情況知道水的三態(tài)變化的特殊之處閱讀課本P7科學(xué)世界培養(yǎng)學(xué)生善于從生活中的現(xiàn)象去思考、分析問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生把抽象的事物“具體化”體會(huì)物質(zhì)世界的