種子的傳播

1、1科學(xué)活動(dòng):種子的傳播大二班陳昌娣一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的外形變化多而且有趣味，種子與植物密切相關(guān)，此主題的價(jià)值在于：種子來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒已經(jīng)接觸過(guò)很多種子，但是幼兒所見(jiàn)的大部分是農(nóng)作物的種子，是靠人工來(lái)播種的。在自然界中還有很多野生植物，它們有各種各樣的種子，能依靠外界或自身力量遍布世界。這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就比較陌生。然而正是因?yàn)橛變涸谶@方面經(jīng)驗(yàn)缺乏，

2、更能使幼兒產(chǎn)生濃厚興趣。所以，我設(shè)計(jì)了本次《種子的傳播》的教學(xué)活動(dòng)。二、重難點(diǎn)：本活動(dòng)是在觀察操作的過(guò)程中了解種子不同的傳播方式并進(jìn)行分類。因?yàn)閷?duì)于很多幼兒來(lái)說(shuō)并不明白什么是種子的傳播，更不知道是如何傳播的。對(duì)于他們的生活還是比較的遙遠(yuǎn)。而對(duì)于這個(gè)重難點(diǎn)的突破需要課件的支架構(gòu)建，幫助幼兒清楚的了解這個(gè)過(guò)程。三、活動(dòng)目標(biāo)1.了解不同植物種子有不同的傳播途徑。2.了解大自然的相互依存關(guān)系。3.產(chǎn)生探索植物的興趣。3教師：種子除了可以食用，還

3、可以用來(lái)種植，傳播，長(zhǎng)出新的植物來(lái)。那野地里的植物，沒(méi)有人種植，它們的種子是怎樣傳播的呢？幼兒自由討論教師：其實(shí)，種子很神奇，它可以自己在大自然中傳播。陳老師去郊外玩的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)在峭壁上的植物，它是怎么長(zhǎng)上去的呢？幼兒自由回答教師：其實(shí)呀，種子很神奇，它可以不靠人工播種，靠大自然的力量來(lái)播種。我們一起看看種子是怎樣依靠大自然的力量來(lái)播種的。2、幼兒觀看植物是怎樣傳播種子的視頻教師：剛才我們看了視頻，你們還記得視頻里都提到了哪些植物？