種子的傳播

1、1科學(xué)活動:種子的傳播大二班陳昌娣一、設(shè)計意圖：孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會遇到種子，這個資源易得，種子的外形變化多而且有趣味，種子與植物密切相關(guān)，此主題的價值在于：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒已經(jīng)接觸過很多種子，但是幼兒所見的大部分是農(nóng)作物的種子，是靠人工來播種的。在自然界中還有很多野生植物，它們有各種各樣的種子，能依靠外界或自身力量遍布世界。這對幼兒來說就比較陌生。然而正是因為幼兒在這方面經(jīng)驗缺乏，

2、更能使幼兒產(chǎn)生濃厚興趣。所以，我設(shè)計了本次《種子的傳播》的教學(xué)活動。二、重難點：本活動是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式并進(jìn)行分類。因為對于很多幼兒來說并不明白什么是種子的傳播，更不知道是如何傳播的。對于他們的生活還是比較的遙遠(yuǎn)。而對于這個重難點的突破需要課件的支架構(gòu)建，幫助幼兒清楚的了解這個過程。三、活動目標(biāo)1.了解不同植物種子有不同的傳播途徑。2.了解大自然的相互依存關(guān)系。3.產(chǎn)生探索植物的興趣。3教師：種子除了可以食用，還

3、可以用來種植，傳播，長出新的植物來。那野地里的植物，沒有人種植，它們的種子是怎樣傳播的呢？幼兒自由討論教師：其實，種子很神奇，它可以自己在大自然中傳播。陳老師去郊外玩的時候，就發(fā)現(xiàn)長在峭壁上的植物，它是怎么長上去的呢？幼兒自由回答教師：其實呀，種子很神奇，它可以不靠人工播種，靠大自然的力量來播種。我們一起看看種子是怎樣依靠大自然的力量來播種的。2、幼兒觀看植物是怎樣傳播種子的視頻教師：剛才我們看了視頻，你們還記得視頻里都提到了哪些植物？