w-2013屆 高考生物 選修3 第2章 細胞工程 一輪復習學案2 打印

1、知識改變命運，學習成就未來執(zhí)筆人：王國禮1沭陽縣潼陽中學沭陽縣潼陽中學2013屆高考生物高考生物一輪復習學案一輪復習學案2選修選修3第二章第二章細胞工程細胞工程【復習準備】蘇教版生物選修3課本P39—P61早讀材料P35第1講植物細胞工程植物細胞工程【重難點突破重難點突破】一、植物組織培養(yǎng)一、植物組織培養(yǎng)1、組織培養(yǎng)：在無菌和人工控制條件下，將的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽

2、，最終形成完整的植株。2、原理：。指植物的每個細胞都包含著該物種的全部遺傳信息，從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力。在適宜條件下，任何一個細胞都可以發(fā)育成一個新個體。3、過程：例題1、(2008江蘇)下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷

3、組織基因相同例題2、(2008(2008江蘇江蘇多選多選)某組織培養(yǎng)實驗室的愈傷組織被真菌嚴重污染，為查找污染原因設計了4個實驗，實驗條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實驗結果，據(jù)圖可得出的初步結論是A污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時間短造成的B污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織C調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題D調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題例題3、（2010南通二模）在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的成功誘導是至關重要的步驟?？茖W家以食用稗的

4、成熟胚作為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長調(diào)節(jié)劑對食用稗愈傷組織誘導的影響。實驗結果如下表。請回答相關問題：注：愈傷組織誘導率（%）＝產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)接種外植體總數(shù)100%（1）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的有利于食用稗胚形成愈傷組知識改變命運，學習成就未來執(zhí)筆人：王國禮3（2）植物體細胞雜交流程①原生質(zhì)體的制備：利用和除去細胞壁。②原生質(zhì)體的融合：利用人工誘導的方法包括法、法（PEG）誘導原生質(zhì)體融合。③雜種細胞

5、形成的標志是形成。④雜種細胞要經(jīng)歷和過程。⑤植物體細胞雜交的終點是雜種植株，其特征是具備兩種植物的遺傳特征，原因是雜種植株中含有兩種植物的。（3）優(yōu)點：克服了。例題5、某優(yōu)良品種水稻的基因型為AaBb，其花藥通過組織培養(yǎng)形成了試管苗。下列敘述錯誤的是A.花粉形成試管苗需要經(jīng)過脫分化和再分化的過程B.試管苗有四種基因型，其體細胞含有一個染色體組C.通過該過程培養(yǎng)出的試管苗還不能直接用于生產(chǎn)D.這些試管苗自交，后代性狀不發(fā)生分離例題6、胚狀

6、體是在植物組織培養(yǎng)的哪一階段上獲得的（）A愈傷組織B再分化C形成完整植株D取離體組織例題7、（2010南通二模）下列有關植物體細胞雜交技術的描述，不正確的是A利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株B獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶C通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導原生質(zhì)體融合D可根據(jù)細胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細胞例題8、基因型為AaBb的水稻（含24條染色體）的花藥通過無菌操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗，問：（

7、1）愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團，愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得_____________等營養(yǎng)物質(zhì)。（2）要促進花粉細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應有_____________和________________兩類激素。（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是_____________能利用光能制造有機物，供試管苗生長發(fā)育。（4）試管苗的細胞核中含________