2、天窗

1、精英外精英外語(yǔ)小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)四年四年級(jí)教師：周：周穎霞時(shí)間時(shí)間：課題課題2、天窗（第一、天窗（第一課時(shí)課時(shí)）復(fù)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)聯(lián)系上下文理解“天窗、慰藉、蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹”的意思。3、通過(guò)熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容，并給課文劃分段落以及概括段意。學(xué)情學(xué)情分析分析“天窗”對(duì)城市里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)是陌生的，課前要收集有關(guān)天窗的圖片以及天窗的作用等方面的資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解天窗，從而

2、為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)，了解課文主要內(nèi)容不存在太大的問(wèn)題，但準(zhǔn)確的分段、概括段意還需進(jìn)一步加強(qiáng)。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)聯(lián)系上下文理解“天窗、慰藉、蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹”的意思。2、通過(guò)略讀課文，了解課文主要內(nèi)容，并給課文劃分段落以及概括段意。突破突破方法方法1、反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文理解。2、小組合作，老師點(diǎn)撥。教學(xué)流程、、課前一前一練：1、背誦《宿新市徐公店》、《清平樂(lè)》。2、分別說(shuō)一說(shuō)它們描寫了什么，表達(dá)了什么樣的思想感情？二、激情二、激情導(dǎo)入

3、：入：1、今天我們所學(xué)習(xí)的這篇課文《天窗》是著名作家茅盾寫的，這是一篇優(yōu)美的散文。2、學(xué)生談一談自己對(duì)天窗的認(rèn)識(shí)。三、初三、初讀課讀課文，整體感知：文，整體感知：【導(dǎo)】（一）介紹有關(guān)茅盾的資料。（二）自讀要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典或聯(lián)系上下文解決。（三）同桌互讀，糾正字音。扇扇開(kāi)直玻璃慰藉卜落卜落一瞥蝙蝠帳子（四）把你認(rèn)為寫得美的句子讀給大家聽(tīng)。（五）本文主要寫了什么內(nèi)容？（六）請(qǐng)你按照本文的主要內(nèi)容給課文分段，并寫

4、出段意?！舅肌?、獨(dú)立思考，不會(huì)的查字典。2、寫在練習(xí)本上。精英外精英外語(yǔ)小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)四年四年級(jí)教師：周：周穎霞時(shí)間時(shí)間：課題課題2、天窗（第二、天窗（第二課時(shí)課時(shí)）復(fù)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉?！崩斫庹n文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂(lè)。2、展開(kāi)想象，理解天窗對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是神奇的？學(xué)情學(xué)情分析分析學(xué)生對(duì)天窗給鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)的快樂(lè)還不是很理解，在學(xué)習(xí)本文是應(yīng)向?qū)W生說(shuō)一說(shuō)自己最感興

5、趣的是什么，為理解課文打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)練習(xí)上下文理解文中的重點(diǎn)句。體會(huì)“這小小的一方空白，是神奇的，它讓你看到的很少，卻讓你想到很多很多?！钡囊馑?。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”，理解作者對(duì)天窗的特殊感情。2、能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受。突破突破方法方法1、抓重點(diǎn)詞句理解課文。2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。教學(xué)流程、、課前一前一練：1、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）花（）放、（）趣（）生、轉(zhuǎn)（）為（）、（）仰（）合、