外出學(xué)習(xí)匯報(bào)

1、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)通過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。我在受益的同時(shí)，也深深地感到了壓力，感覺(jué)到了自己的不足，更感覺(jué)到提高自身素質(zhì)的必要。通過(guò)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)很大的啟迪?？傮w概況總體概況首先，我嚴(yán)格按照奎依巴格第二小學(xué)作息時(shí)間從周一到周五參加了所有活動(dòng)：（1）我跟隨帶我的老師每天在一年級(jí)2班進(jìn)行聽(tīng)課，并在這位老師不再時(shí)管理這個(gè)班的一部分工作。如承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、批改作業(yè)、對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生情進(jìn)行督促。在這過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生和我們學(xué)校

2、的學(xué)生在學(xué)習(xí)情況上相比較起來(lái)有很大的不同，這個(gè)班的學(xué)生能夠完成老師布置得作業(yè)，每個(gè)學(xué)生都有“校信通”，老師有什么事都能及時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系通知，作業(yè)也是一樣。他們不僅有家庭作業(yè)也有中午的作業(yè)（中午休息時(shí)間寫），他們學(xué)校不規(guī)定學(xué)生中午必須要睡多長(zhǎng)時(shí)間的覺(jué)，這就為學(xué)生回家減輕了很大的負(fù)擔(dān)，又完成了老師要達(dá)到的目標(biāo)。而作業(yè)老師都盡可能的當(dāng)面改，及時(shí)糾正。（2）一年級(jí)重點(diǎn)在識(shí)字、寫字，可是這位老師不是直接的告訴學(xué)生這個(gè)字怎么讀，組什么詞。這些都是學(xué)

3、生靠工具書(shū)先了解學(xué)習(xí)的，老師的任務(wù)就是給學(xué)生正音，教學(xué)生怎么把字以最漂亮的結(jié)構(gòu)、筆順、位置寫在田字格中。而組詞也不是老師說(shuō)，而是學(xué)生自己來(lái)組，還用這個(gè)字或詞來(lái)造句，老師只是板書(shū)，并糾錯(cuò)。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的地位。在課堂教學(xué)中老師總是以多種方法：（猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、熟字加偏旁等）來(lái)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字、記字，教學(xué)生以方法。老師板書(shū)時(shí)也一定注意書(shū)寫規(guī)范。（4）學(xué)校方面老師上課的時(shí)間就是上的時(shí)間學(xué)校不會(huì)去占用，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就集合老

4、師開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，能為老師節(jié)省出時(shí)間就為老師節(jié)省時(shí)間。平時(shí)與教學(xué)沒(méi)關(guān)系的學(xué)習(xí)，學(xué)校都能站在老師的角度看看，大家可以傳抄筆記就不用在集合坐在一起，所以他們的老師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排都很信服，也都以一個(gè)良好的狀態(tài)去工作。這也是我個(gè)人對(duì)鎮(zhèn)二小的評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)能體諒老師，老師也能安心教學(xué)，一種讓大家心理都感覺(jué)和睦的環(huán)境。我在鎮(zhèn)二小學(xué)習(xí)的這段時(shí)間上了幾堂課，可是他們的教務(wù)主任聽(tīng)、評(píng)的就只有兩節(jié)，第一堂課他指出了我很多的缺點(diǎn)，說(shuō)的很直白，當(dāng)時(shí)是有些難受。但是，出

5、來(lái)想想她說(shuō)的就是我存在的問(wèn)題，這讓我佩服并尊敬這位領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗?tīng)評(píng)老師的課很專業(yè)，很仔細(xì)，在告訴授課老師時(shí)也很明白，并能給授課老師指導(dǎo)改正的方法。不會(huì)說(shuō)過(guò)多的廢話，不會(huì)想一出是一出，籠籠統(tǒng)統(tǒng)弄的大家都不明白他的主題是什么，目標(biāo)是什么。養(yǎng)成教育方面養(yǎng)成教育方面此次學(xué)習(xí)感觸最深的就是奎依巴格鎮(zhèn)第二小學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育成果顯著。在他們學(xué)校這段時(shí)間無(wú)論是課堂還是活動(dòng)中看到的學(xué)生的行為習(xí)慣都非常規(guī)范。豪華的小轎車就停在嬉笑玩耍的孩子身邊，但無(wú)一受損

6、。課余時(shí)間我問(wèn)了所跟隨的一年級(jí)的郭老師，學(xué)生的養(yǎng)成教育是怎么抓的，她講了自己的體會(huì)。如果學(xué)生一入學(xué)紀(jì)律各方面抓不好，以后就無(wú)法抓成績(jī)了，所以她們?cè)诮右荒昙?jí)的時(shí)候，舍得把時(shí)間花在養(yǎng)成教育上，因?yàn)橐荒昙?jí)所學(xué)的內(nèi)容學(xué)生早在幼兒園是就已經(jīng)教了，所以學(xué)生的養(yǎng)成教育他們看的也相當(dāng)重要。這段時(shí)間我也深有感觸，聽(tīng)一年級(jí)的課時(shí)，老師時(shí)時(shí)在貫穿良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，坐姿要端正，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，回答問(wèn)題聲音要洪亮等。他們學(xué)校的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，全班三十多個(gè)個(gè)學(xué)生都