小松樹和大松樹

1、《小松樹和大松樹小松樹和大松樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、談話導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們大家一起學(xué)習(xí)了《小松樹和大松樹》這篇課文。今天老師把大松樹和小松樹帶來(lái)了(出示圖片)你們看它們很想和你們交朋友呢。不過(guò)老師覺(jué)得小朋友不要盲目交朋友，還是請(qǐng)你們先好好品讀課文，對(duì)它們了解后再下定注意，好嗎？下面請(qǐng)小朋友們自由讀課文。二、精讀體味：（師在生自由讀課文期間，在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫：一座高山）（一）第一自然段剛才請(qǐng)小朋友讀了課文，你知道

2、它們長(zhǎng)在什么地方嗎？誰(shuí)來(lái)幫它們找找家？（指名貼圖）從圖上看，我們知道它們長(zhǎng)什么地方了嗎？誰(shuí)能通過(guò)讀來(lái)告訴老師呢？（指名讀）老師聽出來(lái)了，如果能看著黑板上的畫，一邊讀一邊做上動(dòng)作，老師會(huì)知道得更明白。（指名讀，齊讀）過(guò)渡：小松樹在山頂上，看到太陽(yáng)公公從東方升起，白云姐姐在空中自由自在散步，還看見(jiàn)了遠(yuǎn)處連綿起伏的群山……（師邊描述邊畫簡(jiǎn)筆畫）如果你是小松樹，看到這些，心里會(huì)有什么樣的感受？是呀，小松樹看到了如此壯觀的景象，心里不禁想：我是世

3、界上長(zhǎng)得最高最高的松樹了。它轉(zhuǎn)臉一看，看到山下有一棵大松樹。他會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)小朋友讀第二自然段。（二）第二自然段1、自讀第二自然段，讀完后動(dòng)腦筋想一下：你覺(jué)得這是一棵什么樣的小松樹？從哪些地方可以看出來(lái)？（小松樹驕傲自大、自我炫耀。）2、出示句子：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”（6）指導(dǎo)朗讀風(fēng)伯伯的話，讀出語(yǔ)重心腸的話、寬厚、慈愛(ài)。（四）第四自然段1、如果你是小松樹，聽了風(fēng)伯伯的這番話，你會(huì)有什么

4、想法呢？你會(huì)感到什么？（說(shuō)話訓(xùn)練）2、小松樹終于知道自己錯(cuò)了，他慚愧地——低下了頭。3、給“慚愧”換個(gè)詞，從而加以理解小朋友，當(dāng)我們犯了錯(cuò)，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？4、小松樹感到很慚愧，那會(huì)對(duì)大松樹或風(fēng)伯伯說(shuō)些什么呢？三、指導(dǎo)角色表演。1、同桌練習(xí)表演，要求臺(tái)詞準(zhǔn)確，盡量演好表情、動(dòng)作。2、交流。3、同桌再練，要求展開想象，加進(jìn)小松樹、大松樹、風(fēng)伯伯說(shuō)的話和風(fēng)伯伯、大松樹對(duì)小松樹說(shuō)的話。4、交流，學(xué)生評(píng)議。5、教師評(píng)議、小結(jié)。四、全課總結(jié)通過(guò)學(xué)