師德師能教育敘事

1、師德師能教育敘事師德師能教育敘事虎林市第一小學陳華我叫陳華，一九八一年出生，一九九九年八月參加教育工作，轉(zhuǎn)眼十四年已過。十四年來，我在自己的崗位上辛勤地耕耘著，用自己的無私、質(zhì)樸、執(zhí)著詮釋著一位教師無悔而艱辛的耕耘之路。師能提高活動使我感受到，“學高為師”是我的專業(yè)追求，“德高為范”是我的自律信條，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”、“讓每一位學生都快樂健康的成長進步”是我孜孜以求的事業(yè)目標，也是我勤奮學習、努力工作、愛崗樂業(yè)的不竭

2、源泉和強大動力。一、“學高為師”的專業(yè)追求（一）學而不厭，豐富自身我是一個從事體育運動的中專畢業(yè)生，在文化知識水平與業(yè)務(wù)技能上遠遠不如師范院校畢業(yè)的同事。工作一開始我就感到了這一點。為了提高自身知識水平，我在2001年?？坪趯W習畢業(yè)后，又于2009年取得了漢語言文學本科證書。在豐富自身文化的同時，尤其是師能素質(zhì)提高年活動中，我始終沒有放松個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的再提高。我的做法一是多看報刊雜志。平時除了閱讀《黑龍江教育》、《語文教學研究》、《教

3、改信息》外，我還自覺閱讀《新課程標準》和《先學后教，當堂訓練》等教育書籍，每個假期都寫自學筆記、心得體會?？磿S富了我的文化底蘊，使自己更充實、更能有效地駕御課堂，更好地從事教育教學工作。二是進修培訓。我積極參加學校、縣、市級組織的各種業(yè)務(wù)培訓，在培訓中主動發(fā)言，敢于提出自己的意見和建議。三是聽講座，看錄像。我擠時間聽魏書生等教育家的講座錄音，觀看他們的講座光碟，吸收教育家的教育教學成功經(jīng)驗，結(jié)合自身的特點，內(nèi)化為自己的教學風格。通過自

4、身的努力，自己的知識有了源泉活水，教育教學方法也在不斷改進。不斷地學習滋潤了教學這一長青藤，使其茁壯地向上攀登。（二）大膽改革，創(chuàng)新進取學校、縣級一節(jié)節(jié)公開課的成功見證著我的課題研究成果正一步一步地走向成熟。敢于走自己的路，走出特色，走出風格，在“異”中求“新”，這是我踐行課改的宗旨。我的課改課《烏鴉喝水》在教育科研課題競賽中獲得虎林市一等獎；錄像課《jqx》在中國教育學會“十一五”教科研成果評選中獲二等獎。2010年12月，3我在虎林

5、市教師進修學校做了《拼音識字6》展示課；2011年5月，我的《克與千克》一課參加了虎林市教育局舉辦的課堂教學大獎賽。2012年4月，我在雞西市第三屆中小學我當作最親最親的人，因為我手把手地教他們寫字計算，口對口地教他們發(fā)音，面對面地給他們講故事。與孩子們的朝夕相處讓我體會到，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親

6、密的朋友關(guān)系，正是這樣，我用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁多年來我一直是班主任，教語文、數(shù)學雙科，由于自己努力進取，尤其師能素質(zhì)提高年活動，促進了我的教學，使學生成績一向名列前茅，我也在教學實踐中成長、成熟，并且取得了一定的成績。近五年來我兩次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師；2007年9月獲得虎林市優(yōu)秀教師榮譽稱號；2009年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任；2010年9月、2011年9兩次被評為虎林市優(yōu)秀班主任。2012年9月獲得虎林市優(yōu)秀教師。作為