第六單元-求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問(wèn)題

1、《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問(wèn)題》教學(xué)年級(jí)：一年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)主要內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（數(shù)學(xué)）一年級(jí)下冊(cè)第六單元第73頁(yè)2教材編寫(xiě)特點(diǎn)：教材在解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問(wèn)題時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好的掌握解決這類問(wèn)題的方法，設(shè)計(jì)了“作業(yè)評(píng)比”的情境圖，并在圖中提供了合理的信息，有利于學(xué)生舉一反三提出更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題和解

2、決問(wèn)題能力的更好發(fā)展。3教材內(nèi)容的核心數(shù)學(xué)思想：本課從教材內(nèi)容看，滲透的數(shù)學(xué)思想有：對(duì)應(yīng)法、比較法。4我的思考：本節(jié)課以學(xué)生為主體，注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用直觀畫(huà)面，為學(xué)生提供豐富的感性材料。通過(guò)觀察、比較、語(yǔ)言表述等學(xué)習(xí)方法，在動(dòng)手操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓學(xué)生在自主探究、互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)歷主動(dòng)探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)信息，合理組織有用信息和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)生分析：1學(xué)生已有知識(shí)

3、基礎(chǔ)（包括知識(shí)技能，也包括方法）學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)第二單元“比一比”中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了“同樣多”的概念，本課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比較一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾。2學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)在生活中經(jīng)常遇到比較大小的情況，學(xué)生對(duì)“…比…少…”已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也有動(dòng)手操作和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。3學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難在比較過(guò)程中可能遇到不太明白“怎樣比”的道理，并且不能用減法靈活的解決此類問(wèn)題。4學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析讓學(xué)生通

4、過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷比較的過(guò)程，并得出用減法計(jì)算的結(jié)論，菊花比月季多4盆，還可以怎么說(shuō)？2、復(fù)習(xí)例3：（出示作業(yè)評(píng)比表）再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，小雪比小磊多得幾朵？那這句話反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？（小磊比小雪少得4朵紅花）。說(shuō)得真好!這節(jié)課我們就一起來(lái)研究“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧上節(jié)課知識(shí)，為后面學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的實(shí)際問(wèn)題作出孕伏和鋪墊?！浚ㄈ?、（三）、探究新知：探究新知：1、教學(xué)例、教

5、學(xué)例4：師：小磊比小雪少幾朵？你知道嗎？（1）可以借助我們手中的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺（先擺小磊得的8朵紅花，再擺小雪得的12朵紅花）（2）擺好后，小組討論，思考三個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)和誰(shuí)比？誰(shuí)多誰(shuí)少？多的怎么辦？（3）反饋討論結(jié)果：誰(shuí)和誰(shuí)比？誰(shuí)和誰(shuí)比？小磊的紅花朵數(shù)和小雪的紅花朵數(shù)比誰(shuí)的多？誰(shuí)的少？誰(shuí)的多？誰(shuí)的少？小雪的多，小磊的少多的怎么辦？多的怎么辦？小雪的紅花可以分成兩部分，一部分是和小磊同樣多的部分，是8朵，另一部分是比小磊多的部分，是4朵。小

6、磊比小雪少幾朵，也就是小雪比小磊多幾朵，小雪比小磊多4朵，也就是小磊比小雪少4朵。（4）師問(wèn)：根據(jù)我們的推理過(guò)程，怎樣列式計(jì)算呢？128=4（朵）你是怎樣想的？為什么用減法計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：要求小磊比小雪少得幾朵紅花也就是求小雪比小磊多得幾朵紅花，從小雪的12朵紅花里面去掉和小磊同樣多的8朵，剩下的朵數(shù)就是小雪比小磊多得的朵數(shù)，也就是小磊比小雪少得的紅花朵數(shù)，所以用減法計(jì)算。算式里12表示什么？（小雪得到的紅花朵數(shù)）算式里8表示什么