2.應用題

1、第1頁共13頁2應用題（1）連乘應用題教學內容：教科書第99頁上的內容，練習二十二的第1——4題。教學目的：使學生理解并掌握連乘兩步計算應用題的結構和解題的思考方法，學會用兩種方法列綜合算式進行解答。教學重點：理解并掌握連乘兩步計算應用題的結構和解題的思考方法。教學難點：學會用兩種方法列綜合算式進行解答。教學關鍵：學會用兩種思考方法列綜合算式進行解答。教學過程一、復習。1、口算。61044562586（104）4（56）2（58）并比較

2、每組中的兩道題有什么異同點。歸納每組中的兩道連乘算式數字相同，下一道比上道多了小括號。運算順序變了，但它們的得數不變。2、選兩個條件編一道乘法應用題，并列出算式。①每小組有10個同學；②有4個小組；③每人每天寫2張毛筆字；④5天時間。歸納：在計算乘法應用題時要注意根據乘法的意義確定被乘數和乘數，不能將乘數與被乘數位置顛倒。二、新授。1、教學例1。一個商店運進5箱熱水瓶，每箱12個。每個熱水瓶賣11元，一共可以賣多少元？（1）默讀題目，理

3、解題意。（2）從問題想起，找兩個已知條件。（3）第一種解法：①思考：一共可以賣多少元？②線段圖示意：每箱多少元？5箱一共多少元？③思路指引：知道有5箱熱水瓶，要求一共可以賣多少元，要先算什么？④解題過程：第3頁共13頁2、根據三個條件口編一道應用題。（出示復習時要求編題的四個條件）編題后要求列式，說出算式表示的意思。3、總結。今天這節(jié)課我們學習了用兩種方法解答連乘兩步計算應用題，大家都學得很好，不但學會兩種方法解答，而且還能自編連乘應用

4、題。練習作業(yè)中有的題目沒有注明要用兩種方法解答的，我們可以選擇其中簡便解法的一種。四、作業(yè)。做練習二十二的第1—4題。連乘應用題的練習課教學內容：練習二十二的第5——11題。教學目的：使學生進一步理解連乘應用題的數量關系，學會用兩種方法解答。教學過程：一、進一步理解連乘應用題的數量關系做練習二十二的第5題。學生讀題后，想一想題目中缺什么？然后提出兩個問題供學生思考：（1）根據前兩個條件，可以求出什么？（2）知道鋼筆的支數，又知道鉛筆的支

5、數是鋼筆的6倍，又可以求出什么？教師要求學生提出問題，獨立解答出來。集體訂正。二、進行口算和筆算練習。做第6、7題。讓學生獨立完成后，集體訂正。三、進行應用題的混合練習1、做第8題。讓學生自己讀題，獨立分析數量關系列式解答。做完后，可以指一、兩名學生說說這道題有幾種解法，每種解法第一步求的是什么，第二步求的是什么。2、做第9題。讓學生自己讀題，教師問：“這道題的敘述方式與別的題目有什么不同？”學生回答后，教師再問：“三、四、五年級各有3